在这充满希望的季节，孩子们又来到淮北特校这个快乐的大家庭，这个大家庭里，孩子们的残疾程度不同，情况复杂多样，这给学校管理、班级管理及学生管理都带来一定的难度。针对此种情况，为更好地给每个学生提供最适合的教育，学校根据实际情况对部分有学习能力但是缺乏自控、自理能力的学生实行家长陪读制。
为更好规范学生家长陪读行为，提高陪读质量，淮北市特殊教育学校于近日组织召开了陪读家长专题培训会，培训会由教务主任龚伟主持。全校所有陪读家长参加此次培训。
培训会上，龚伟主要阐述了以下三个方面内容：一是陪读家长的认定，由班主任将班内有一定学习能力但缺乏自控、自理能力的学生情况进行统计并上报教务处，学校陪读工作领导小组评估后予以认定。二是签订《陪读家长在校日常行为规范》协议，并为全体陪读家长详细解读了协议内容。明确学校和陪读家长的权利和义务。三是如何开展陪读，陪读家长进班陪读，做到八个“不”：即不迟到，不早退，不玩手机，不喧哗，不吵闹，不随意出入，不随意打断教师的授课。并强调家长要自尊自爱，注重仪表，遵规守纪，服从学校管理，尽心陪读。
家庭和学校是孩子教育过程中的两个主阵地，缺一不可。通过此次培训，进一步明确了学校和陪读家长的权责，强化了陪读制度，形成家校共建、共育、共管的合力，为孩子们更好地接受高质量的特殊教育创造更为有利的条件。
