我们到底要教孩子什么？
作为传统文化的弘扬者和继承者，我一直在思考：
孩子教育的意义是什么，目的呢？
中华优秀传统文化博大精深，我们能从中汲取什么运用到孩子 的教育中呢？
面对人类变革最大最快的未来，我们的孩子又需要什么？
世界的陈宏谋
清代著名思想家陈宏谋先生之所以能成为“世界的陈宏谋”，不仅在于其官居一品，身列揆席，功成名就，更在于他的思想。
陈宏谋先生一生在繁忙政务之余，笔耕不辍，著作甚丰。
他一生都十分关心教育事业，先后编写教育论著达十多种，其中《五种遗规》最有代表性。
陈宏谋先生从社会教育思想出发，根据士农工商各类人群进行思想品德教育的认识，汇集自汉至清约八十多位名人学者的有关著述，而编辑成的一部影响广泛的社会教科书。在当时，几乎成了社会教育的必读之书。
童蒙养正
“教子者，莫贵呼以正，教不以正抑岂得谓教乎！”这是《五种遗规》中《养正遗规》的一句话。
这句话告诉我们教育最重要的就是“正人心”，如果孩子们所受的教育不是能够端正他们“心”的，就不能称之为教育。
从这句话我们可以明白，当今社会为什么孩子存在叛逆不听话、傲慢无礼、网瘾早恋、自闭抑郁等的问题？
因为我们父母为孩子劳心劳累，不让孩子“输在起跑线”上的那些并不是“教育”。
我们教错了啊！
夫孝德之本也，教之所由生也
这是《孝经》中的一句话，它道出了童蒙养正的真谛：那就是教育一定是从教孩子“孝”开始的。
“子不教，父之过”，这一传统的道德理念伴随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的颁布上升为了法律，家庭教育也从“家事”上升为了“国事”。
《促进法》要求父母对孩子的教育应以“立德树人”为根本任务。
而“立德树人”的“德”，就要从教孩子“孝”开始。
具体我们又该如何落实在生活中呢？
由中国企业报·中国企业网经济文化频道主办的“新时代家庭家教家风”全国公益巡讲活动正在全国各地全面开展。
“新时代家庭家教家风”全国公益巡讲宣讲团成员，由全国道德模范、全国文明家庭、中国孝子，以及著名教育专家、学者、优秀企业家、传统文化教育工作者组成。
他们结合古今家风家训典故和实际生活事例，阐述了建立和谐家庭、形成良好家风、传承优良家风、培育和践行社会主义核心价值观的重要意义，引导人们从自身做起，立德树人，坚定文化自信，推动形成爱国爱家、共建共享的社会主义家庭文明新风尚，汇聚亿万家庭力量，奋斗新时代，奋进新征程。
