“双减”政策的发布和落地后，越来越多的家长将从学科学习拼成绩的注意力转移到“全人版”素质教育。客观角度上而言，这是一种教育观念的进步。
事实上，一直以来，素质教育有着极大的需求，尤其对于高净值家庭来说，教育寓示未来，他们更加注重孩子的全面发展，而国际化学校是为该类家庭的最优解并视作首选项。北京市私立汇佳学校作为国内最早的国际文凭组织(IBO)成员校，自1993年成立以来，向来坚持尊重每个学生的个性差异，打造百花园式的生态教育环境。基于此，汇佳学校在课程设置中更加强调“全人教育”，如把IB的十大培养目标和中国学生的核心素养进行有机整合，在学习落地过程中，将课程进行知识、技能、价值观相融合，在素质教育风口，汇佳学校已成为领跑者，且率先垂范。
在强调“全人教育”理念的北京市私立汇佳学校，学科、艺术和体育占据了同等重要的位置。在20世纪末，汇佳学校勇于跳出传统教育模式，提倡“全人教育”先进理念，引入IB课程。学生不单单是学习者，更是探索者和开拓者，也是一群科学家、艺术家、运动员，这都源于“尊重学生差异化”的创新式教学模式的创新，京城家长圈中无人不晓，2021年，汇佳学校IB成绩大放异彩：IB平均分37，创历史新高;IB文凭通过率100%，2名同学获得45满分，20名同学获得40分以上成绩……
2021届毕业生申请并获得包括牛津大学、帝国理工大学、伦敦大学学院、香港大学、多伦多大学、埃默里大学、维吉尼亚大学、纽约大学等多所世界顶级名校橄榄枝。30%毕业生进入世界TOP30院校就读;45%毕业生进入世界TOP50院校就读;92%毕业生进入世界TOP100院校就读。
尤为值得关注的是，好成绩不是靠淘汰生源做到的，而是29年如一日的“因材施教”。教学过程中，汇佳学校为学生营造具有国际多元化的学习氛围，通过主题式学习，探索不同学科知识之间、知识与现实生活之间的联系，帮助孩子建立独立思考能力和应用能力;通过项目式学习，鼓励学生自主探索并勇敢地站上舞台，表达自己，提高自信心;通过表演艺术课，给学生提供发现自我、团结协作、展示自我、提高创造力的平台;通过领导力实践项目，帮助学生挑战自我能力，提升自己对周围产生的影响。汇佳学校的每一节课都能让孩子找到适合自己发展的空间，而后在汇佳大舞台上绽放异彩，成为全面发展、有爱心、有修养、有思想的人。
关注学生的艺体全面发展是汇佳学校发展计划的重点关注事项之一。著名诗人王维曾道：“完美之人物，不可备真善美之德，欲达此理想，于是教育之事起，教育之事亦分为之三部，智育、德育、美育是也”。艺术、体育教育是伴随人终生的教育，而不是阶段性的应试教育，它不仅仅是教授孩子们技术技能，更可培养孩子们的思维方式，塑造健全的人格。
为满足孩子多样化全面发展，汇佳学校安排了一系列俱乐部、社团和其他文体活动，来充分和全面激发学生的创造性。中、外教以“混编”形式参与到俱乐部和各项活动中，学生可以在发展技能的同时，切实提高英语水平。
北京市私立汇佳学校目前已拥有100余个俱乐部，这既丰富了学生的课余生活，又培养锻炼了学生的组织实践能力，增强了学生的凝聚力和集体感，让学生在不一样的课堂上切实体会到在实践中得出的真理。
而体育作为汇佳学校第一学科，学生每周五节体育运动课，涉及的项目也十分广泛，开设几十门体育课程(击剑、马术、冰球、高尔夫、游泳、武术、跆拳道、田径等)供学生选择。同时，马术、冰球、高尔夫、网球等特色“双优菁英计划”课程更成为亮眼名片。通过12年一贯制、科学专业的青少年运动培养体系，结合顶级教练资源与赛事机会，助力学生在学科成绩+特长发展两个方面取得“双优”，让真正热爱体育的孩子能够被名校看到，并凭此进入国内外顶级学府就读。
当然，衡量一所国际学校，除了对课程、教学、校园软硬件等方面进行考察还不够，还有非常重要的一点，那就是师资。
俗话说：师父领进门，修行在个人。对于进入学校的孩子来说，师资很重要!汇佳学校一直以来都十分重视师资力量的培养和合理搭配。
汇佳学校IB教师队伍稳定。29年春秋岁月，他们积累下许多经验丰富的教师资源。汇佳学校教师具有丰富的国际教育经验和IB教学经验，百分之七十的教师在汇佳工作8年以上，全部持有教师资格证，每年坚持参加IBO官方培训，具有国际化视野。
同时，汇佳学校也拥有一支高精尖的中教团队。团队在教学工作中有着强烈的共识：即在培养国际意识、跨文化理解，以及创新能力、批判思维的同时，鼓励学生珍视本民族的文化和语言，深入了解中华文化的传承之魅力所在。
汇佳学校通过多元化的国际师资队伍培养学生学会宽容、能够理解和接纳不同的文化与观点。同时汇佳注重培养学生的习惯和适应未来的能力，突出双语双文化，提供真正的国际教育，帮助学生成为具有国际视野的人。
如果说孩子像钻石般至真至纯，全人教育就是那精湛的切割工艺。唯有珍惜孩子的成长，稍加雕琢，各个都能熠熠生辉。倘若没有今天知识充沛与思维独立的孩子，就没有明天创造开拓进取的成人。就如德国教育学家第斯多惠所言：教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。纵观汇佳学校二十九年始终坚守全人教育和正在引领的素质教学理念，无疑正切中其义。
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