先声明一下，我这里不是在给家长们制造焦虑，恰恰相反的是我在尝试通过对一些事情的说明帮助更多家长能够更有效、更快地适应教育格局大变化之后所带来的各种影响。
作为家长你有没有觉得身边总是会有一些家长他们看上去似乎“平平无奇”，但在孩子的教育问题上他们似乎总是很乐观，且总是能够找到很多更合理、更容易操作的办法，似乎困扰我们的很多跟孩子教育、学习有关系的事情，从来不会难倒他们。
最重要的是你想不想也成为这样的家长呢？
2021年对中小学生的教育问题尤其是教育中的学习问题来说，可以说是一个巨大变革的开始。
从史上最强减负“双减”所带来的一系列影响到《家庭教育促进法》的颁布，可以预见在未来很长一段时间，绝大多数学生、学生家长需要面对是如何利用好学校学习以及建设和完善好家庭教育为核心的教育模式。
“未来孩子的教育，最大的变数来自于家庭。”
可能在很多人看来等于说了一句废话，因为一直以来这个问题都是存在的——孩子的各种表现很大程度上体现的就是其父母的能力，孩子身上的诸多问题表现反映的也是父母的问题……
但今时不同往日。
在过去我们更多是“认识”到这个问题的存在，但从现在一直到未来我们需要面对的是如何“实践”这些“认识”。
说到底这还是在“内卷”家长。
过去有很多家长可以把这种来自家长的内卷转化为“择校”“补课”“上辅导班”等模式通过提高物质成本来解决孩子的教育问题，这时的“卷”更多侧重的是不同家庭的物质基础。
随着“双减”的落实，教育机构的大面积退出，尽管肯定还是会有一些教育资源可以作为补充，但从整体上来看，大量学生的主要学习回归学校、回归家庭是必然的。
教培市场的萎缩会很大程度上缓解孩子们的“内卷”压力，而学校教育的改革也在不断深化学校、老师的“内卷”。
从作业量的控制到课后托管再到测验、考试的控制、管控成绩排名以及加大区域性师资流动性等等各种规定、规范，简单来说趋势或者说未来很长一段时间关于学校教育的“主题”就是“减负”。
所以从学校角度看也是在去“内卷”。
在这种变革之下，由于升学、考学等最让家长们关注的问题在没有做出革命性变革之前，即只要的评价方式还是以学习成绩为主的前提下，家长的内卷就不可避免了。
上面也说了，过去的家长内卷很大程度上是受其物质条件的影响，未来家长们的内卷我认为主要会集中在家长自身的学习、思考、分析能力的提高上。
当越来越多的家长开始注重这方面的提高之后，摆在我们做父母面前的选择其实就跟当初面对“要不要给孩子报班”是一样的道理——要么我也去积极提高自身，要么我只能寄希望于孩子自己。
最关键的是面对这个“问题”，我们的答案几乎是没得选，因为一定会有越来越多的家长尝试通过各种方式来提高自身，且我们有理由相信这些学习也一定会或多或少带给他们孩子一些帮助。
面对这个问题时，对很多家长来说确实是一个很难的选择，“想学”不难，甚至很多家长会因为知道这样做不但对孩子有好处对自己也有积极帮助，所以非常乐意去进行自我提高。
但现实却往往是需要面对没时间、没钱、没精力等的一系列的阻力。
对此我还是非常能够理解的，所以我的建议也很简单：
如果进行系统性的学习、提高有困难，那么家长可以在日常尝试减少刷视频、刷直播、刷娱乐新闻等时间，每天拿出几分钟、十几分钟的时间去看点跟家庭教育有关的内容，看的过程中不断结合自身、自己孩子去思考。
一般来说坚持一段时间之后我们就会很明显发现再去处理一些孩子教育问题时我们会变得更有办法了。
尽管这样的学习效果会相对缓慢一些，但终究需要我们付出的代价是比较低的，且在这个过程中对我们自身也是一个提高。
例如我们会对一些教育学、心理学等知识有更多的了解，而这些知识很多时候也可以解决我们生活、工作中的问题。
所以不要怕家长的内卷，事实上很多理论、方法学习真的不是需要我们钻研得多深、多全面。往往我们只需要“了解个皮毛”可能也会给我们带来翻天覆地的认识上的改变，进而带给我们一些具体行为上的改变。
而且对很多家长来说也并非是完全的“零基础”学习，因为我们大都会有一些相关的社会、人文经验，所以很多时候的学习只是让我们意识到了原来那些东西也可以帮助我们解决一些孩子教育问题、学习问题。
比如最典型的“马斯洛需求层次理论”，一听这个估计很多家长都会多少说出来这个理论讲的是什么，就算是没有听说过但其理论本身所阐述的内容对我们普通人来说理解起来也非常的简单。
这种理论在我们的学校教育中也有很多老师在运用它们作为教学改革、课堂设计以及学生激励等理论基础。
那在生活中这些东西对我们的家庭教育有没有用呢？
肯定有，只不过有些时候我们并非是因为先知道这些理论而去做的，而是仅凭我们的一些习惯、阅历、经验就做出了相关的行为。
家长花点时间去了解、学习一下这类理论，往大了说我们可能会对孩子的人格培养带来一些更积极的影响、对孩子的学习动机、内驱力等引导给予更有针对性更有效的促进作用，而往小了说我们可以从一些小的习惯、认识上给孩子更正面的改变。
我们会因为自我的学习和提升做出更符合孩子心理发展的要求、建议以及规划。
很多时候孩子看上去很大的改变，起因可能仅仅只是我们这些做父母的一个小小改变。
也许我们的孩子从来都不会直接跟我们说“别人家的父母”，但孩子们怎么可能不去做一些比较呢？不说的原因可能是畏惧、失望，也可能仅仅只是在维护我们的自尊心。
全新的教育格局下“家庭”的作用无疑会成为孩子教育中至关重要的一个环节，而孩子的教育问题，远不只是那些围绕学习的各种具体问题，比如拖拉、不爱学、不会学等等。
家长朋友们，你愿意“卷”进来吗？你准备接下来怎么做呢？
如果你对这个问题比较感兴趣，可以关注我后面的一些这类内容的分享，有的是经验分享，有的也是我不断学习的收获分享，希望我们能够共同学习、共同进步。
