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做好教书育人工作
18级弘毅新师培训小记
FROM
2018
TO
FOREVER
为了让新教师们能提前了解学校常规教学工作，更快地适应“四备三思”教学模式，6月8日早上第一节课，伍小斌副校长安排文理各科新教师去八年级听课，并在课后老师们之间进行了交流，提出了自己的想法。伍校长也就这次先听后上的活动发表了看法，不同学科之间是互通的，每位老师不仅要多听同科目老师的课，也应该去听其他学科的课，这对新教师的专业成长和发展是很有帮助的。
上午，杭州市江干区教育发展研究院的科学教研员胡家琪老师给我们做了一场有关科学教学的讲座指导，胡老师首先提到了备课和上课这两个方面，这也是一名教师在教学过程中最熟悉的两件事。
“教书是一个创造的过程。”胡老师强调了这样一句话。我们现在在教学中出现了依赖教学PPT的现状，缺乏了教学思考。如何改变这一现象呢？那就要重新重视并充分理解教材、教参，在教学参考的基础上进行不断地拓展和加深，引领我们对教材内容的指导。作为新教师，应该把这些问题想得更加透彻，知识本位，对知识有一个非常清晰透彻的认识一定会对教学具有推动作用。在上课方面，要树立一个良好的教师形象，真正为学生去考虑，不能过于功利，分数只是一部分。
“核心素养”存在于科学教育之中。学生在学习过程中会遇到各种各样的困惑，我们通过分析可以发现造成这些困惑的原因可能是学生的能力没有达到某一水平。善于引导学生去找原因，及时解决他们在学习当中的问题，才能有效地提高教学效果。
杭州师范大学的谢萍教授跟我们交流之前，先给我们推荐了许多她带来的书，有关于人生哲学的，比如《卡耐基经典》；也有关于心理学的，比如《认知心理学》、《教育心理学》，等等。
在交流的过程中，谢教授从具体的英语教学案例入手，给我们呈现了一些新颖的、让学生感兴趣的英语教学互动环节，指出一节优质的课应该是有血有肉的，激励学生自己去发现，我们可以提供一个支架，但是必须要通过一些方式，一步一步将支架撤销，从给学生一个示范到让学生自己独立操作，在此过程中，可以运用多模态教学，让学生自己发现问题、找寻规律，从而能够解决问题。这些交流都带给了我们对于教学许多的思考，并可以将这些优秀的教育思想与策略融入到我们今后的教育教学当中去，在实践中获得成长。
作为2018弘毅新师的重要培训课程之一，8号下午弘毅学院非常荣幸地邀请到了江干区名班主任、东城小学资深班主任沈雅娟老师为新教师们做了题为《在雷同中创新——多元化的班主任工作》讲座。沈老师以其特有的幽默而生动的方式为我们讲述了她几十年小学班主任工作的经历，分享了如何做一名快乐班主任的秘诀，现场气氛轻松，掌声阵阵。
在沈老师看来，班主任的工作虽然辛苦却充满乐趣，虽然琐碎却不失意义，新老师重要的不仅仅是学会管理班级，也应该懂得如何边工作边生活，平衡家庭与事业的分量。在此基础上，她将班主任工作总结为四个关键词，即细规则、频活动、懂心理，保证事事有人做，人人有事做。
现场，沈老师将自己设计的班级责任制度和卫生包干制度分享给大家，当中消防通道规则、奖惩积分制度等创新化班规对新老师尤其受用，其细致程度也让他们佩服不已。紧接着，沈老师还结合自己现阶段的带班经历教我们如何挑选班主任的得力助手，如何开展丰富多彩的班级活动。大到一学期的节日集体活动、班级公益活动，小到监督学生的指甲清洁、抽屉整理等，沈老师都事无巨细，将整个班级管理得井井有条。
最后，她认为，一个优秀的班主任还必须善于给孩子做心理上的团辅和个辅，通过心理游戏、重点突破等方式积极开展班集体的心理健康教育工作。在讲述过程中，她还频频同新老师们交流互动，及时分享感受。
此外，沈老师还为我们分析了处理班级突发事件的应对之道，结合一个个实际问题，以情景再现的方式教台下的新老师如何保持冷静，妥善解决问题。
近两个小时的讲座，沈雅娟老师用生动的语言、执着的精神感染着在场的每一位弘毅新师，她倾囊相授的宝贵经验对新教师而言更是受益终生的。
下午第二场的讲座则是由东城中学课程部助理、优秀教师骆春花老师主讲，她为弘毅新师详细地介绍了东城中学颇具特色的学校拓展性课程。
近年来，以“人格为先、五育并进”为育人目标的学校拓展性课程设计了一系列多元化、个性化的子课程，建立了丰富而完整的校园拓展课程体系，为东中学子的全面发展、多元发展贡献了不小的力量。现场，骆老师也积极展望未来课程的长远发展蓝图，邀请18级弘毅新师献言献策，发挥自己的才干。
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审核 | 伍小斌副校长
撰稿 | 戴昕怡 廖莹
图片 | 莫旦未
编辑 | 陈亦珂
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