近日，教育部召开新闻通气会介绍，课后服务将在今年秋季开学后实现义务教育学校全覆盖，并努力实现有需要的学生全覆盖，课后服务推行“5+2”模式，即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间要与当地正常下班时间相衔接。
此项服务推出之后，引发了大量的热议：
此项服务的具体内容是什么呢？
教育部基础教育司司长吕玉刚介绍到，学校除了要保障每周五天、每天至少2小时的课后服务时间外，还需要提高质量，即应该指导学生认真完成作业，对学习有困难的学生提供补习和答疑帮助，同时为学有余力的学生拓展空间；另一方面，学校也应该开放丰富多彩的文艺、体育、阅读、兴趣小组及社团活动，努力满足学生的不同需求，但是不得利用课后服务时间讲新课。
此项服务政策让老师们叫苦连天，是不是就真的对学生和家长利好呢？小德觉得不一定。
01、课后服务对老师的影响
其实，早在2018年的时候，有些地方就开始施行课后服务了，课后服务的初心一定是好的，在一定程度上解决了双职工家庭无人接孩子放学的问题。
但是对于学校老师来说，这些服务的推行势必会增加他们的工作和生活压力。老师们每天早上7点之前到学校，晚上7点再下班，工作强度会增加不少，因为除了各种日常教学任务外，还需要负责对托管孩子的管理工作。
特别是对于有孩子、老人需要照顾的教师，长时间、高强度的学校工作，必然导致他们无法顾及对自己孩子、家里的老人。
老师的主要职责是教书育人而不是保姆，老师们也有自己的生活和家庭，他们也并不是不愿意照顾学生，而是分身乏术，时间久了必然会苦不堪言。
02、课后服务对学生的影响
看似课后服务能够把学生留在学校，帮助他们查漏补缺，其实，是否有问过学生的感受呢？成年人面对周而复始的工作也需要有调节的时候，何况孩子？好好的课余时间、暑假生活，非但不能自由放松，还要被关在学校里面更长时间，久而久之势必会影响学生的身心健康。
03、课后服务对家长的影响
“课后服务要当与地正常下班时间衔接”，这对家长来说是好事，但是现在大部分企业、互联网公司上下班时间虽然都是朝九晚六，但是并不固定，一二线城市家长路上通勤时间至少1个小时（不算堵车的时间），如此一来，接孩子的时间也得7点之后了，那么有多少学校会施行把课后服务时间延迟到晚上7点？这也是个问题。
另外，现在高考评价依然是以分数为考核标准，孩子到了高年级又有多少家长愿意送孩子到学校的课后服务班？据了解，北京海淀区很早就有课后托管服务，但是各个学校参与的学生并不多。
04、课后服务需要社会教育的力量
教育部针对现阶段各种教育改革方针，一定是为了给当今孩子、家长减压！但是整个社会教育体系的影响因素太多，相关负责人还需要多方面综合考虑，寻找最佳的解决方案，不仅要利孩子、家长也需要考虑到教师，同时还要考虑到社会教育的改革需要社会上其他职能部门的配合，学校教育、家庭教育、社会教育缺一不可。
针对前段时间国家整顿校外培训机构、严谨校外培训机构周末、暑假开班的政策，已让大部分培训机构叫苦不迭，有些省市培训行业协会提出假期正常开课的请求：
教育部也表示，暑假托管服务应该遵循学校主动，社会参与，那么课后服务作为更长线的工作，一定也离不开社会教育力量的参与。
教育培训机构的出现，普遍的现象是由社会刚需推动的，如果一刀切关停了培训机构，并不能解决问题，只要合法合规在教育部校外培训监管司的监督和指导下朝着良性发展，大家都是支持的。
对于优质教育资源欠缺的三四线及以下地区，如何解决师资问题？必然需要借助互联网教育的推动。
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