本部分通过查找教育部设置科学教育专业的学校，进而查找各学校历年来的招生计划，得到各学校历年来的招生人数，由于有些学校的历年数据不足，本文截取了2009年至今的数据进行调查统计，详见表4。
表4的数据表明：大部分学校的招生人数都有所减少，比如重庆师范大学招生人数从2010年的60人降低到2012年的28人，少了近一半的人数。赣州师范大学仅招生2年，之后没有再招生。
从全国的总体数据来看，我国科学教育专业招收的本科生人数呈逐年递增趋势。2012年是一个重要拐点，全国招生总人数增加了近一倍。
结合撤销学校可以得出：从总数来看科学教育专业的人数是逐年增加的，主要原因为开设学校大量增加。但是单独从每个学校的角度分析能够够看到，很多学校的招生数都有所减少，情况令人担忧。
作者：张正严 徐光慧 阿米娜木
来源：节选自《科学教育蓝皮书：中国科学教育发展报告（2017）》（主编：王康友；社会科学文献出版社）人才培养篇《我国大学科学教育本科专业发展状况研究》
