文/姚恺
近年来，我校以“养成教育”为抓手，通过培养学生的文明行为习惯、学习习惯、生活习惯等，引导学生学会学习、学会生活、学会做人。
在习惯养成教育方面，我校主要做了以下几个方面的工作：
一、建设高素质的教师队伍，落实立德树人根本任务
我校不断加强师德师风建设，全力培养高素质教师队伍。教师只有具备高尚的道德情操才能使学生“亲其师而信其道”，达到立德树人的目的，因此我校要求教师要亲身示范，行胜于言，通过教师的一言一行，将高尚的道德情操贯穿于教育教学的全过程。
二、加强校园物质文化建设，营造良好育人环境
我校通过景观呈现、功能重组、生态优化、文化设计等方式，对校园文化进行整体设计并进行了初步建设。建设了广场文化、廊柱文化、场馆文化等，让学校的每一面墙壁都能说话，实现环境育人的新境界。目前，我校初步形成了昂扬向上的校园环境、文明友爱的教室环境、德正风清的办公环境。
三、开展丰富多彩的社团活动，实现活动育人
每周二、周四下午是我校的社团活动时间。60多个学生社团，为不同潜质、不同个性学生的发展提供多样化的选择和帮助；丰富多彩的社团课程，为学生搭建一个自主学习、主动探究、合作交流、思维放飞的平台。去年我校在全国首届“读写绘”大赛中，获奖学生占获奖总数的四分之一。
四、落实“七个有”，抓实每一个时间节点
1.有素养的课堂
我们着眼发展学生的核心素养，从德、智、体、美、劳等五个方面，设置了“德正“知正””“武正”“雅正”和“行正”五个板块的课程。基础性课程（从课程到课堂）注重正阳表达。拓展性课程（从课程到社团）满足学生个性化需求。开发出创意手工、名著欣赏、玩转数学等十余门课程。品牌课程（从课程到特色）注重特色提升。如《爱上汉字》《读写绘研讨》《剪纸》《武术》《沛筑》。
2.有质地的早读
晨读是积累知识最有效的途径之一。每天早上语文教师或英语教师在白板上公布当天的阅读任务和达成目标，老师有备课和指导，学生有任务和收获。为激发学生晨读兴趣，学校开展了丰富多彩的评比活动。
3.有童趣的课间
学校在各班门口的走廊上，贴上了很多“跳房子”的游戏地贴，让孩子们在课余时间得到更好的放松。“童趣课间”，既保持了传统游戏的趣味性又注入了养正教育的内涵。通过有童趣的课间活动，锻炼学生的身体，让课间活动更加多彩，更加有序，更加安全。
大课间，到处都是学生精彩的展示，嘹亮的声音、自信的、小伙伴们的热烈掌声……传统游戏完美课间活动，深受学生喜爱。喜欢静的同学可以欣赏我校“墙壁廊道文化”，我校所有建筑都有连廊相连接，设计上体现了特有的整体效果。我们在廊道及柱子上打造“汉风沛韵”“星空文化”等，学生可观可读。教学楼一至四层全有长廊相连，我们展示了在阅读活动、书法活动和诗词活动中表现突出的学生，打造学生作品展示、分享的空间，记载学生成长路上的点点滴滴。
4.有韵味的午后
每天下午1:30是全体师生共同练字的时间，所有班级都有老师在前面范写，学生摹写。为提高学生练字的积极性，每个年级不定期评出练字达人100人。
5.有个性的社团
学校遵循优秀传统文化中的“六艺”，在七彩童学馆设置了“阳光娃”社团七色系课程。从课程结构出发，按照“立志”“学术”“养艺”“砺身”“习典”“善器”“弘道”等七个类别，建设了“赤橙黄绿青蓝紫”七大色系课程。
风驰电挚的轮滑、异域风情的英语剧场、具有地域文化特色的沛筑、神奇的沥粉画、精美的麻绳制作、好玩的超轻泥、还有我们最爱的机器人创客，凝心聚力的漂流日记，一个个充满个性的社团给正阳的学子插上了梦想的翅膀。
6.有诗意的回归
为激发学生的读书兴趣，扩展学生的阅读量，学校拓展思路，开展“诗意而归”诵读活动。让孩子们在放学时背诵古诗文，学生在背诵的过程中，队伍更整齐了，也通过背诗了解中国历史文化知识，从古诗里学到了更多做人的道理，懂得了中华民族的优秀传统美德。
7.有内涵的暮省
每天晚上，班主任的朋友圈都会被家庭读书会刷屏。阅读是一个人的精神成长之路，学校和家长若能更早地让孩子爱上阅读，则是将人生最好的一份礼物送给了孩子。学校以家庭读书会为平台，加强学校与家庭的沟通与联系，架起学校教育与家庭教育之间的桥梁。学校通过举办读书论坛、读书沙龙等活动，指导家长与孩子共读一本书，“共读共写共成长”。五、规范评价体系，促进习惯养成教育深入开展
学校成立了红领巾监督岗，形成了合理的学生习惯养成教育评价体系，通过班级评比、年级评比等活动，对学生的行为习惯养成情况及时通报，促使学生习惯养成教育做到了规范化、制度化。学校根据一周检查结果，评选出“红旗”班级；每月开展“文明班级、文明办公室、守纪小标兵、卫生小标兵、健康知识竞赛小标兵、美德少年”等评比等活动，借此优化学校环境，净化师生思想，养成文明习惯。
健康人生的基础是培养良好的行为习惯，不管是美好的品德，还是较强的学习能力，一切都基于良好习惯的培养。我校将以习惯养成为抓手，实现“培养品端、行矩、思无邪的阳光少年”的育人目标，为每一位学生的健康成长奠定坚实的基础。（2019年12月27日）
