(一)
你有没有羡慕过别人家的孩子聪明伶俐成绩好，或是埋怨自己的孩子智力差，遗传了他爸(或妈)，甚至悲哀地怀疑是因为自己太笨，没有生出聪明孩子呢？
一百多年前，有一位父亲写书证明，天才并非天生，而是和早期教育相关。哈佛大学珍藏的这本书为后人开启了早期教育的先河，这本书就是《卡尔·威特的教育》。
现在的人们已经普遍认识到早期教育的重要性，不过，仍有很多人认为每个人先天禀赋不同。本书作者也认为:人的先天禀赋的确有差别，有的多一些，有的少一些。
他认为，禀赋100分的孩子，如果没有接受早期教育，未必拼得过禀赋80分的孩子。早期教育虽然不能让50分的孩子达到100分，但是至少可以达到80分，这同样是成功的教育。
最令人遗憾的是，那些本可以达到100分的孩子，由于没有实施任何早期教育，可能连50分都达不到，天赋的一半都没能发挥出来。
现在，可以用科学的方法测试出人们的智商 。大多数人都是中等智商，智商超高像爱因斯坦、特斯拉那样的人，全世界不超过百人。
《卡尔·威特的教育》中的主人公小卡尔·威特，在19世纪的德国，是少年成名的天才，他八九岁就能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语 、希腊语、英语这六种语言，并且通晓动物学、化学、数学等多门学科。
卡尔·威特九岁考入莱比锡大学，14岁被授予哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授，23岁发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。
与那些过早失去后劲的神童不同，卡尔·威特一生都在德国著名大学里教课。他在有口皆碑的赞扬声中，一直讲到1883年逝世为止。他的父亲在卡尔·威特18岁时，把对他实施的教育方法写成了书 。
这样的天才，1800年出生时，却被认为是个有些痴呆的婴儿。他的父亲老卡尔·维特是一位乡村牧师，在52岁才拥有这个孩子。
小卡尔一生下来就状况不良，四肢抽搐、呼吸急促。虽然父亲不愿意承认，但这个孩子明显先天不足。婴儿时期的卡尔维特反应相当迟钝，显得极为痴呆。他的父母并没有因此嫌弃他，而是用心培育。
(二)
写于1818的这本育儿书，属于世界上论述早期教育的最早文献，书里的很多方法对我们现在的年轻父母仍有借鉴意义。这些方法主要可以概括为以下几个方面:
1、从孩子生下来那天到五六岁时的教育最关键，即在孩子智力曙光初现时就开始教育。错过了这个关键时间段，教育效果就会大打折扣。
2、孩子六岁之前，父母亲尤其是母亲必须亲自养育 。可以雇保姆，但只能是辅助作用，尤其是不能完全扔给别人，自己撒手不管。
文中举例说明:有一对受过良好教育的夫妇，在孩子五岁之前把孩子交给女管家。等他们周游世界回来后，孩子已经把他们当成了陌生人，只认女管家为母亲。
这对夫妇没有意识自己的错误 ，反而因为儿子不听从管教，在愤怒之下把女管家赶走，导致孩子郁郁寡欢 。孩子和他们一点都不亲近，怎么可能听从他们的管教？孩子十几岁后多次离家出走，终成无法挽回的失败教育 。
3、反对催逼式教育。有一个孩子长期被父亲逼迫学习，他的父亲反对一切与学业无关的兴趣，体育、游戏、对大自然的探索对他来说无足轻重。
结果，这位被预言会成为世界级数学家的孩子，考上研究生院一年后，先对数学后对法律都失去了兴趣 。早终成了普通办事员。
4、孩子爱吃的食物才是最好的食物，不要弄坏孩子的胃口。保证作息规律，让孩子拥有健康体格和健康的心情 。
5、训练五官，刺激大脑发育 :
母亲做胎教为孩子唱歌 ；出生第六周开始，父亲每天给孩子朗读诗歌 ；用红橙黄绿青蓝紫色的发带，拴到发出七个音阶的小钟上，敲给孩子听，训练孩子形成音乐和颜色观念；给孩子品尝味道等等。
6、孩子半个月大时，就开始向他灌输词汇 ，大一点教他认物，讲故事。讲故事有技巧:请听下回分解式或者角色扮演、表演故事内容。
7、唤起孩子强烈的识字欲望后，才开始教他识字 。比如给孩子买儿童书，并告诉他这些故事非常有趣，但是爸妈没时间讲给他，如果他自己识字，就能读懂了。
8、带孩子见世面，周游四方 。
9、教给孩子礼貌和同情心 。
10、用游戏的方法培养孩子真正热爱的、广泛的兴趣 。
(三)
现代人对于胎教、早期教育有了一定的共识，不过对于音乐、体育、艺术的重要性，以及对孩子阅读习惯的培养都不够重视。反而把太多的心力用在了学习成绩上。
上中学之前，以学习成绩为唯一指标的教育方法是绝对错误的 。尤其是阅读习惯的培养，越早越好，就像老卡尔·维特做的那样，从零岁开始培养才万无一失。
音乐 、体育、 美术等这类有利于身心愉悦的艺术类特长，同样不可或缺。顶级的科学家大都热爱音乐，而且音乐确实有助于促进孩子的智力发展 ，所以才会有胎教音乐这种东西。
我儿子在我肚子里时，常常听见我给他唱的歌， 还会听到 《献给爱丽丝》《秋日的私语》等胎教音乐。所以儿子从小就喜欢听歌听音乐，而且性格开朗大度，是个阳光男孩。
儿子出生后6个多月，我就开始给他读故事了。故事书是怀孕时从邮局订阅的《婴儿画报》。每次我给儿子读《婴儿画报》，他的眼睛都会紧盯着图片中可爱的小动物，变得特别乖 ，微笑着，很享受的样子。
再大点他就用手指点着下面简单的句子，自己讲故事了 。儿子上学以后，我给他买的书他大都很喜欢。可是儿子小学时候很贪玩，语文学的并不好，很多常用字都会认错。
好在他有阅读的习惯，中学以后读了大量的书，而且有意捡起没学好的汉字 ，慢慢的就把语文学科这个短板补了上来。在高考中，他的语文并没有拉后腿，反倒成了助力总成绩的优势科目。
读了此文的父母也许会说，我的孩子已经大了 ，错过了早期教育的最佳时段，我本人更是一切都晚了，难道现在回去埋怨父母没有对我进行早期教育吗 ？
其实只要孩子没有超过14岁，最晚没有超过18岁，都有教育的必要。
任何人的人生都会有遗憾和后知后觉 。
既然我们无法改变我们的父母，我们的孩子也无法让我们穿越回去重新教育他们。我们至少可以把学到的教育方法用到孙辈身上，毕竟现在的年轻人大多负担重，多数需要父母来帮他们养育孩子。
何况，人生在世本不易，最理性的活法难道不是“改变能改变的，接受不能改变的”吗 ？
