为深入贯彻落实教育部“双减”政策，推进和提高全省心理健康教师对学习策略心理课例的研究，引导教师围绕《中小学心理健康教育指导纲要》要求和《学会学习》活动手册内容，进一步构建双减背景下减负提质的有效载体和良好氛围，提高学习策略实施水平的同时，实现教学、教研、教师的全面发展。
2022年1月5日，我校积极组织教师们参与小学心理健康教育在线培训。
会议安排
“减负增效”的根本前提是确立教师正确的教育观。要减负增效，首先要在教学思想上转变过来。只有教学思想转变了，才能做出有效的教学设计，注重激发学习兴趣让学生经历“问题”解决的“过程”，才能切实做到“减负增效”。
为此，老师们积极参与此次培训，努力提高减负背景下学习策略实施水平。
“减负增效”是项系统工程，它的本质是切实推进素质教育，减负增效这项系统工程还需全社会理解、支持和配合，统一思想，才能更见成效，更深入人心，更有生命力。
希望通过此次培训活动，我校教师能够从中学习经验，总结提高，正确实施策略，做到使学生在知识的掌握中达到事半功倍的效果，使教师的教学有效性得到提高。
