#农民工家庭，如何保证孩子的教育质量#打工潮与打工经济的兴起，在中国实现了城乡之间第一次融合发展。这种在国际上独一无二的风景，在挖掘出中国人口红利的同时，也迅速推进了经济发展。
与此同时，打工经济也让农民家庭逐步从温饱到小康的历史性转变。对于经济欠发达地区来说，打工经济也让地方解决不了的劳动力富裕问题，得到了有效的释放，并回过头来，以农民工回乡建设等方式，带动劳动力输出地经济的发展。可见，打工经济的发展，惠及到各个方面，也是城乡经济发展的中国特色。
不过，同任何事物发展的规律性一样，打工经济在持续发展的同时，也带来了它的负面效应，这就是留守儿童问题。这在很多农民工家庭中，都是绕不开的话题。
因为打工，究竟带来了多少留守儿童目前尚没有完整、权威的数据，但是根据农村流动人口总量来推断，14岁以下的留守儿童至少在2000万以上！相当于每4个农村孩子就有1个以上是留守儿童。而这些儿童都处于义务教育阶段的，这也就对农民工家庭提出了挑战：怎么样才能保障孩子的教育质量？
其实，从家庭的角度看，要保障孩子受教育是有质量的，起码要做到以下几个方面：第一，是必要的陪伴与督促。
第二、是相对稳定的教育环境。
第三、是必要的学习条件。
第四、是孩子良好的学习习惯。
但是，这四条中，与非留守儿童相比，农民工家庭除了第三条可以比较外，其余的几乎都没办法保障，因此，现实下的留守儿童教育是低水平的、不持续的且随时会中断的（辍学），导致了很多打工者的二代又变成了二代打工者，虽然这两者只是前后次序的变化，但是却揭示了一个比较残酷的现实问题：打工者的子女还是打工者！这种阶层固化问题，很难通过子女来改变，这样就会造成贫困与家庭处境的代际传导，让一个家庭一时看不到希望。
如何改变“打工者的子女还是打工者”这个局面，在当下无疑只有通过教育能够快速得到目的，打工固然也可以实现这种阶层跃升，但是，成功率过低，时间漫长。而要实现这种跃升，必然从最基础做起，尤其是家庭要为孩子的学习筑起坚固的后盾。
首先，要抓住关键时期。我们知道，农民工家庭教育最大的问题就是孩子缺乏父母的陪伴，这种陪伴如同空气，天天有的时候不觉得重要，但是，一旦缺乏就会致命。打工家庭最稀缺的就是父母的陪伴，陪伴不仅让孩子心理上有依靠，而且还能在父母的陪伴下成长成熟，这中间当然包括学习习惯的养成、个性心理品种的培养，等等，而这个将会影响孩子的一生。那么，什么时间是孩子学习的最关键时间呢？如果要简单回答这个问题的话，可以将两个时间段归结为最关键时间。一个是孩子学习启蒙时期，这个时间段在1-3年级。这段时间是孩子学习兴趣、习惯养成最重要的时间段；再一个就是孩子几个关键的考试期，特别是中考与高考，包括考前的那段高强度复习时间。在这几个关键时间里，孩子的父母必须统筹好打工与孩子的陪伴教育，尽可能多地安排时间陪伴、考前服务，不能简单地把孩子都扔给老人。更不能不管不问。
其次，要提供合理且必要的物质条件。这在农民工家庭本不是问题，可怜天下父母心，农民工们走出去打工，很大程度上就是为了给孩子创造较好的物质生活条件，所以，比起父母留在农村种田的家庭孩子来说，农民工的孩子物质条件相对来说还是比较富足的。但是，这里面也存在着两个问题：一个是作为补偿，父母对子女的物质要求是不受限制；一种是父母认为打工挣钱就是为了孩子，因此也是不加限制。这两种做法的结果让孩子在物质生活上，比起正常家庭的孩子在花钱上有些病态，结果适得其反，孩子成为物质金钱的奴隶，而放弃了对于学习的追求。因此，父母在给孩子金钱方面一定要适可而止，这也是家庭教育质量的关键目标——让孩子健康成长。
第三、尽量选择好的教育资源。实事求是地说，农村学校的教学质量比起城市学校来说，差距是客观存在的。因此，要想孩子学习好，将来有出息，还必须在帮助孩子选择好的学校上舍得下功夫，这是农民工家庭必须做的。从小学开始，有的家长已经把孩子带在身边，到城市学校上学，到了高年级，虽然无须带在身边，但是，一定要选择一所好的学校。这是成功的基础。像国内的毛坦厂中学、黄石中学等等，都是农民工子女的集散地。虽然有着“高考机器”之称，但是，送进去的孩子基本上都能考上大学，有的甚至考上很好的学校。由于农民工的孩子具有较强的独立性，选择到这些学校读书，虽然多花费一点钱，那还是值得的，这也是农民工家庭保证子女教育质量的一种间接措施。
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