日本的“英才教育”与美国的“虎妈教育”
桥本隆则/文
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日本东京最高级的住宅区是成城，因为这里有良好的教育环境。从上幼儿园开始，母亲就开始为自己的孩子规划人生，要进最好的幼儿园（当然需要通过面试的竞争），幼儿园毕业后还要进日本最好的小学，一步一步向上，最后的最大目标是东京大学，早稻田大学，日本父母都认为只要进了名牌大学，自己孩子的人生就是一片坦途。
笔者认识一位日本“辣妈”，她的四个孩子都考入东京大学，如果四个孩子中有一个合格，已经会让周围的人羡慕不止，两个合格说明家庭教育是成功，她的四个孩子全部考入，这已经不能用运气来解释。她告诉笔者她的教育孩子的秘诀：
1） 给孩子玩的时间少，而让学习成为孩子必修课
2） 不让孩子感觉孤独，与孩子一起解题
3） 引入快乐学习方法，使得学习不枯燥
4） 通过各种考试，让孩子体验学习成功的经验
5） 遇到错误，要让孩子彻底理解
6） 提高学习方法的效率
7） 禁止孩子谈恋爱
8） 如果有压力，让孩子在运动中散发
除此之外，日本辣妈还告诉笔者，只有让孩子知道成功考入大学不是手段而是其人生目标，这样才能激发起孩子的竞争欲望。之前有一段时间日本提倡“宽松教育”，但这位母亲就是顽固地拒绝“宽松教育”，很少让孩子有玩的时间，学习成为孩子生活中最主要的事情。而日本一般教育中，有关教育学者都在呼吁，因为在孩子处在青春期前段，所以要让孩子之间多点相互玩耍的时间，这样就可以提高孩子的干劲（主动性），以及拥有提案与承诺的交流能力，换句话说，是要培养孩子的交流能力，如果没有这个能力，有再多的知识，在高中以后的社会中也难立足。
笔者认为，日本教育学者的观点是前期的宽松教育中，让孩子通过“玩”培养交流能力，为在青春期的学习中打下基础。这样就算遇到物天体旋转，代数问题中的无限微积分，等等难题也会有兴趣去钻研，有继续学习下去的勇气与动力。
而日本“辣妈”的方法，就是从小教育孩子，强迫他们养成学习习惯，这样就一直可以顺利渡过初中的学习。非常有趣的是，日本教育学者的提案，不如“辣妈”获得的结果，“辣妈”的教育方式最终获得成功，这只能说学者是理论，而“辣妈”才是真正理解，吃透了日本教育的现状。
相同的话题不仅在日本，在美国也引发了争论，引起这个争论的就是多年前在美国出版自己教育心得的中国“虎妈”。这位“虎妈”的教育秘诀与日本“辣妈”很有相通之处：
1） 禁止自己的孩子去朋友家参加住一晚的晚会
2） 禁止叫朋友到自己家玩
3） 禁止参加学校的各种表演会的演出
4） 禁止玩电视，电脑游戏
5） 不允许孩子获得A以外的成绩
6） 禁止孩子演奏钢琴与小提琴以外的乐器
笔者的记忆中，这位华裔“虎妈”的书籍在亚洲也是引发很大的反响，那些与“虎妈”类似的亚洲母亲们都站在“虎妈”一边，支持“虎妈”的教育方式。这本书的翻译本也在日本出版，日本的“辣妈”都也站在“虎妈”一边。对书中的“销毁孩子玩具”“不做完作业不许吃饭”的做法都有。
日本教育学者极端地不服气，特地去美国调查“虎妈”。终于知道“虎妈”有两个女儿，大一点的女儿老老实实地接受母亲的教育，而小的女儿反抗母亲残暴的教育，那些学者都为小女儿的反抗精神叫好。并且引用美国纽约与波士顿等地的教育机构的评价，认为“虎妈”式的教育就是“强行把孩子一直作为孩子来教育，这是束缚孩子自由的思想”。笔者的好友告诉笔者，当地美国人与亚裔之间发生激烈的争论，美国人要求禁止亚裔这种“英才教育”，而包括日本“辣妈”在内的亚洲各国都“声援”在美国的“虎妈”，而美国当地的亚裔也是要求各地教育机关：保留对培养精英的超级讲座，不要在教育问题上“一刀切”。
到目前为止，日本的“英才教育”还是“辣妈”们的天下，只要东京大学，早稻田大学不改革入学考试的形式，“辣妈”秘诀还是有很大的市场。据说，连英国也要用中国的数学教科书了，这样亚洲“英才教育”要占领欧洲？看来一切都是有可能的。
原名：亚洲“英才教育”让美国人感觉到恐惧
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