要说本科阶段最尴尬的专业，非教育学莫属了．为什么这么讲呢？其实从其名字再到其所学内容，再到其专业特点和就业形势来讲，它的地位都非常尴尬。单看名字，很多人以为将来毕业当老师的呢，但实际上它并不是以培养某科目老师为培养目标的；再高大上一点，人以为将来成为教育家呢，但实质上其课程的理论性非常强，实践太少，也就决定了其就业形势比较严峻．下面我们来具体分析一下此专业的几大特征．
学习的课程非常广泛本科阶段的教育学专业，所涉及的课程真是包罗万象．你可以和经济学专业的同学聊一聊教育经济学；可以和管理学专业的同学聊一聊课堂管理；可以和法学专业的同学聊一聊教育政策和法律；可以和哲学专业的大神聊一聊哲学和伦理学；还可以和社会学专业的同学聊一聊教育社会学的问题．课程还涉及教育文化学和人类学．课程相当丰富，感觉学到了很多东西，但毕业后发现所学的任何知识都停留在表面，找工作好像什么工作都可以做，但什么工作都跟教育学专业不搭架．
就业很尴尬要问教育学专业毕业生都干嘛去了，可谓是五花八门．首先就是考研的占了很大的比例，考研的同学中有一大半都是跨专业的；再者就是当老师了，当老师还是要考一个相应科目的教师资格证书，就业路线也不算曲折了；最后还有的在教育培训机构做的、转行做程度员的、还有做销售的、在大专院校当辅导员的等等．大家说尴尬不？
理论性强，实践太少教育学涵盖的内容非常广泛，不能说它不是一个好的专业，如果你能深入学习好所有涉及的课程的话．同时，话又说回来，它设置的相关专业理论性强，缺乏实践；而要理解或者更好的学习，特别需要实践，但在实际学习中又缺少这样的实践机会．我觉得这是由于社会经济发展和社会需求所决定的，就像生物工程专业那样不好找工作，相信在未来教育学专业能够获得深入发展．
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