一提起中国式教育，人们忍不住就会想起以下几个关联内容：
唯分数论、注重权威、扼杀孩子的自由天性、填鸭式教育......这每一个词组单独列出来，似乎都足以表达现代家长和孩子对应试教育的谴责心态，甚至有很多家长羡慕国外的教育，认为跟我们国家比起来，他们更加注重素质教育，教学更加多样有趣味性，注重突出孩子的强项，事实上真的是这样吗？
今天，我带大家看一部关于中英教育对比的纪录片，名字就叫《中式教育》，我们通过这部纪录片来探寻一下，超长的学习时长和严明的纪律，真的能提升孩子的考试成绩吗？严厉的中式教育和自由的英式教育，哪种教育更适合孩子的发展？
01、博航特率先引入领先英国的中式教育2015年，BBC邀请了五位非常优秀的中国老师，前往英国知名学校博航特中学，他们将在这里挑战英国的教育体制，用中式教学方法对其中一个班的孩子进行授课，并把这次授课的过程拍成了三集将近200分钟的纪录片。
这次授课持续一个月时间，课程到期之后，中国老师教授的班级学生，将和英国老师教授的班级学生考试做对比，看看谁更优秀。
课程开始前，报名参与中式教育的孩子，大多怀着好奇的心态，当记者采访英国学生对中国的了解程度时，他们除了知道中国地大物博、人多、学生一天要上12个小时的课，回家后还要写5个小时的作业......其他事一无所知。
博航特的校长，对这次试验虽然充满了期待，却同时充满了矛盾和忐忑，期待的是，他认为孩子们即将面对竞争残酷的社会，希望领先英国的中式教育能运用到英国的课堂，给自己的孩子们增加一些竞争力，矛盾的是又不希望中式教育推翻自己一直热爱的英式教育，那会让他很有挫败感。
而让他忐忑不安的是，从小习惯了英式教育的孩子们自由活泼惯了，害怕中国老师把孩子们的这种自由活泼看成是对老师权威的挑战。
中国教育崇尚权威、纪律和残酷的竞争，而中国的主流教育模式，则是以学生为中心，习惯了自由和质疑的孩子们，能适应几位中国老师的教育方式吗？
02、自由的英国学生，遇到传统的中式教育，会碰撞出什么样的火花？为了让孩子们快速适应中式教育，老师们先是对孩子进行形象上的改造。
老师强制性地让孩子们穿上了统一的中式运动装校服，这个决定让孩子们十分反感。
有人表示这套衣服宽宽大在像个降落伞，也有人表示，自己反感的只是这种强制行为，而并非嫌弃衣服的款式。
总之这并不是一个好的开始，孩子已经从心理上形成了防卫机制，自觉站立到了老师的对立面。
接着，老师又带大家做早操。
老师们认为，所有的人在同一时间做同一个动作，能让孩子们很快凝聚在一起，并且有集体荣誉感。
不同于前面的统一穿宽大校服，对于中式早操，孩子们很新奇，也很开心地配合和学习。
终于要正式上课的时间了，老师和同学们都需要适应一下。
第一天的上午，为了让孩子们能够适应，来自陕西的杨君老师事先强调纪律的重要性，她说：我没办法既教知识又管纪律，所以我会把不遵守纪律的同学请出去。
此时的同学们还坐得东倒西歪，有人拍打桌子，有人交头接耳，有人背对着老师坐着，杨君老师不得不在强调完之后，又试图用中国圣人的名言来对孩子们进行正面的思想教育，可是孩子们听得一脸懵。
终于，爱说话的在索菲成了老师第一个惩罚的“出头鸟”。在索菲又一次无视老师的警告回头跟其他同学说话时，忍无可忍的老师让她站在了讲台前面。
在中国，孩子们会认为点名和罚站是很羞耻尴尬的事，可是索菲却觉得很荒谬，她认为老师是想羞辱她，让她当着全班人的面出丑，然而她认为老师的这种行为并不会让她觉得尴尬，她甚至觉得老师的行为很滑稽。
事实上，不光是索菲不买账，下面坐着的其他49个孩子，也都十分不理解老师的教学方式。
让大家正襟危坐，不允许交头接耳，这不是限制人身自由吗？一板一眼的板书教育，不让孩子们自己动手实践，不是把知识硬生生塞到学生脑袋里吗？机械性地重复某一个单词或者知识点，难道不觉得很乏味吗？
习惯了在课堂上自由讨论的英式教学，很难适应这样的管束，超长的学习时长也让孩子们感到无比疲惫，老师讲的知识显然也超出了他们所能接受的范围，很多孩子都觉得自己根本跟不上老师的进度。
03、中英教育理论分歧严重，矛盾不可调和比起课程上的难度，中国老师更头疼课堂纪律问题。
老师们的反复强调和严厉制止，非但没有让孩子们有所收敛，反而激起了更多孩子的反抗。
有人开始明目张胆地翘课出去玩；有人把烧水的水壶带到了教室，公然在课堂上喝茶；有人在教室谈起了恋爱......
中国老师讲授知识，并把知识板书在黑板上让大家做笔记，这样老师可以快速地把正确的知识教给孩子们。
而英国学生一向接受的教育方式则是自我发现，上课时老师不会告诉孩子解决方法，让孩子们在不断犯错、不断纠正中找出正确的方法。
中国老师告诉学生说你必须调整自己去适应这个社会，而不是让社会适应你。
而英国孩子却说，你应该做自己的主人，不该被别人强迫去成为谁。
体育课上中国老师告诉孩子：你应该奋力奔跑，否则就会被同伴甩在后面。
而英国孩子则认为：我又不想当运动员，跑那么快做什么？
英国孩子气得扔下了笔大叫“我不学了”，而中国老师，则默默地在办公室委屈地淌眼泪。
中英理念和学习方式的不同，让这帮学生和老师之间产生了不可调和的矛盾。
04、中式教育不只是填鸭教育，还有文化浸染老师跟学生之间像是隔了一堵厚厚的墙，孩子们把老师拦在了墙外，无奈之下，五位都只好请来校领导帮忙。
校领导来班级巡视时，孩子们暂时乖巧起来，可是校领导一走，又故技重施。
这招不管用。
在中国，家长会是很多学生和家长最害怕的事情，五位老师希望能借助于家长们的力量，家校协助来管理孩子们的纪律，可是来开家长会的家长们却无辜地问：“纪律不是应该学校来管的吗？找我们有什么用？”
家长们跟孩子一样的态度：不能管理太严格，否则就限制孩子的自由。
很显然，求助于校领导和家长都无济于事。
老师们开始试着从中国文化着手，让孩子们慢慢接受自己、接受中国教育，让孩子们知道，中国教育也不仅仅只是填鸭式的知识教育，也有很多有趣的地方。
于是，老师在学习之余，又开始教孩子们跳扇子舞、剪纸等中国传统文化，没事的时候，老师们还准备了饺子馅，让大家自己动手包，最后自己享受自己的劳动成果。
老师还送给每个孩子中国独创的九连环，让孩子们自己开动脑筋去解。
通过这些活动，老师慢慢地跟孩子们之间建立了更加良性和积极的关系，孩子们在这些文化的浸染中，有了一定的集体意识和责任感。
05、中式教育好还是英式教育好？没有定论很快，四个星期过去了，到了最后比赛的时候。
超长的学习时长、清晰的课堂笔记、还有课后细致的习题巩固，这些都有助于孩子们掌握更加牢固的课堂知识，最终，同样的考卷，中式学校实验班成绩各科的平均分成绩都要比博航特同年级的学生高8到12分。
短短四周时间，同样的两个班级平均分拉开两位数的差距，不得不说这是一个惊人的成绩，就连学校负责人也啧啧惊叹，承认中式教育有很多值得学习的地方。
在中国的传统大班教学中，老师负责给大家讲授知识，学生要做的就是认真听课，像海绵一样吸收老师输出的知识，再通过反复训练来巩固。
老师会提炼出重要的知识点，这给孩子们的学习节省不少时间，提高了教学进度，只要学生紧跟老师的节奏快步前行，很容易掌握好牢固的知识。
而英国则更注重孩子的参与感，把不同程度的孩子分成不同的班级，因材施教、进度有快有慢，这使得差生也能感受到学习的乐趣。
从这些方面来看，似乎中英教育各有各的好处。
只能说国情不同，所以每个国家孩子学习的动力不同。
正如老师们私下讨论的内容一样，英国有完善的社会福利制度，孩子们即便是失业也可以领取一定的补贴，所以大家学习的动力不足。
而中国孩子从一出生就知道即将面临着巨大的社会压力，对于很多家庭条件不是很好的孩子来说，学习是最低成本也是最有效改变自己命运的途径。
事实上，西式教育并不全是自由放养，和中国一样，西方国家的中学也看排名和学术成绩，社会精英的子女往往更容易就读名校，越是中下层的家庭，孩子就读的学校就越普通。
最后，对于饱受争议的中式教育，正如拍摄结束后李爱云老师的反思一样：
中国传统教学中的老师传授知识有什么不妥吗？
对于初中甚至年龄更小的学生来说，如果我们只是等着他们去发现与探究，这种学习的效率有多高？
传统的教学方式就一定是错误的吗？
理科教学我不敢说，但文科教学，尤其是语言教学，适当地重复与记忆，难道不是必要的吗？应试教育就一定是错误的吗？
如果摒弃它，在我们的国情下，我们还有更好的选拔方法吗？
我想我们在谴责中国式教育的同时，这些问题也应该是值得我们每个人思考的问题！
作者：等风来
两个孩子的职场妈妈，左手执笔右手带娃，喜欢读书、写作、画画，左手执笔右手带娃，坚信即便生活一地鸡毛，内心也要拥有自己向往的诗和远方，关注我，持续给您提供更多育儿干货。
