开题论证会成功举办
10月19日下午，2021年度丰台分院北京市教育科学规划课题开题论证会在六里桥校区四层会议室召开。北京师范大学教师教育研究中心常务副主任李琼教授，北京师范大学学前教育研究所所长洪秀敏教授，首都师范大学杨朝晖教授，丰台区教育科学研究院赵学良院长作为论证专家出席会议。论证会由分院科研室张丽莉老师主持。
2021年度丰台分院共4项课题立项为北京市教育科学规划课题，其中学前教研室2项、课程发展中心1项、艺体教研室1项。4项课题聚焦于课程、教学、评价改革领域开展不同侧重点的研究。
学前教研室高小芳主任以《通过实证教研促进区域学前教育质量提升的路径与策略研究》为题，阐释了如何在深入推进教学评一体化、教研体系转型升级的关键阶段，基于“观察评价”开展实证教研，聚焦指南应用、研究儿童，促进儿童学习发展、教师专业发展双向提升，最终促进区域学前教育质量内涵发展的研究思路。
艺体教研室程富春老师从提升课堂教学质量、促进学生素养、完善评价方式、聚焦体育学科核心素养四个层面的分析入手，提出了《基于体育核心素养的高中生篮球学习表现性评价的实践研究》。探索开发高中生篮球学习的表现形式评价量表，通过表现型评价量表的运用，总结出在高中篮球模块教学中具有可操作性的学生体育核心素养表现性评价模式。
课程发展中心刘婧主任结合政策背景和区域课程发展现状，通过对“四个如何”的深入反思，分析了《立足历史资源优势，构建区域“行走的”思政课程研究》的思路。通过深入挖掘丰台区历史资源中的思政要素与价值内涵，将优质课程资源进行课程化设计与结构化组合，打造具有丰台特色、体现丰富内涵的“行走的”思政课程体系。
学前教研室秦燕老师以《课程整合背景下基于STEM探究活动促进教师教学评一体化能力提升的实践研究》为题阐述了如何结合STEM项目探究的目标、课程内容，设计儿童观察评价的目标和观察点，提炼教师实施STEM项目探究的教学评一体化路径与策略。
左右滑动查看更多
专家们高度肯定了4个课题的研究意义和价值，认为每个课题都抓住了各研究领域的核心问题，把握住了研究前沿，具有区域的研究基础，为课题地扎实开展打下了良好的基础和铺垫。同时对如何进一步明确核心概念和细化研究方案提出了几点建议。一是明晰核心概念，核心概念的界定要准确、具有操作性，进一步厘清核心概念之间的关系。二是研究内容要紧紧围绕研究目标细化设计，遵循行动研究的范式将螺旋式内容设计体现在方案中。三是研究团队责任的落实要具体、明确，养成开题报告就是研究蓝图的意识。
最后，在参会人员的掌声中，专家一致同意丰台分院2021年度市级教育科学规划课题全部通过开题论证，即将开启新的研究旅程。
摄影丨王贝贝
审稿丨陈京会
编辑丨何 云
