课间，教室里一片热闹。
有的同学在忙着订正作业，有的急急忙忙地往厕所里赶，有的在做着下一节课的准备工作，有的转头转脑跟前后的同学谈笑风生，有的站在自己的位置上，看着窗外……
第一组的后面两个同学两只手握到了一起，不知是在玩游戏呢，还是想打架？我站在教室前面静静地看着大家。
突然，我看到了两个与众不同的同学。
第二组的小A和第三组的小B。
他们两个人都端坐在自己的位置上，手放在桌上，头低着。那姿势比有些同学上课时的姿势还要端正。在他们的面前放着一本书，翻开的不是前面几页，而是到了差不多一半的地方。看来这本书他们不是刚拿出来看。
我继续观察。
他们两个人都是坐在靠走廊，身边不时有同学从他们身边走过，不过，他们的根本就没有注意到走动的同学，头一直是低着的；他们的前后也有几个同学在谈论着什么，不过，他们没有凑上去说一句，眼睛一刻没有离开过面前的书；时不时还会有走到的同学不小心碰到他们，不过，他们没有理会周围的一切，一直都在认真看书……
看来，他们在看书并不是装装样子，而是真正地沉浸到了书中去了。
“同学们！”看到这一切，我站在教室前面喊了一声。
根据开学时我跟大家的约定，只要我喊出“同学们”三个字，大家就要立刻做两件事——闭嘴、坐正。
果然，热闹的教室一下子安静了下来，大家停下了手上的一切，端端正正坐在位置上，注视着我。
“我刚才在教室里看到了两个镜头，我想说给大家听——”我故意停顿了一下。
同学们坐得更加端正了。
“第一幕，第一组最后有两位同学的手握到了一起，好像要打架。”我加重了语气，同学们纷纷回头看向了第一组最后的两位同学，那两位同学呢，虽然坐得端正，但神情已经有些不自然了。
我继续说了下去：“第二幕，我看到小A和小B和坐在位置上在认真地看着书。”
“唰——”大家的目光都投向了他们俩。他们呢，神情依旧。
“你们觉得应该要向谁学习？”
大家异口同声地说：“小A和小B。”
看来大家的是非观念还是有的嘛！
“向他们学习不是光喊口号，要落实到行动上！”
我没有继续说下去，就离开了教室。
又一个课间，教室里说话的人少了很多，走动的人少了很多，看书的人多了很多……
孩子的教育，主要靠引导！
作者：山西吕梁孝义市高阳九年制学校 师赵花
