爱，应是滋润学生心脾的甘泉；爱，应是唤醒学子迷途知返的惊雷。爱到真处，可拂去一切污秽与尘垢。-----题记
十五年前，正值花样年华的我拉着行李箱走出大学校门，结束了我的学生生涯，一路乘坐火车，从南走到北，走进这所县高级中学的大门，领导们关心的话语，同事们热情的问候，学生们好奇的眼神，都令我感到非常的温暖。展现在我面前的是一条崭新的道路，我一定会尽我所能的将这条路走好。
为把自己的工作做的更好，我虚心向领导、向同行求教，共同探讨教育方法，时刻反思自己的不足，利用住宿时间学习业务知识为自己的头脑充电，力求把工作做的更好。然而，世事没有一帆风顺的，教育道路上更是有着很多的坎坷。世上没有两片完全相同的树叶，我们面对的学生也有着千差万别，但是我坚信只要多给学生一份关爱，多播撒一缕阳光就会在学生心中荡起阵阵涟漪。
仍然记得我的第一节课是在高一6班，学生们对我都很好奇，我先做了一个自我介绍，之后学生们争先恐后的做着自我介绍，有的说自己爱好画画、有的说自己爱好打篮球、有的说自己爱好音乐……，直到最后一排的一个女同学时，她站起来半天都没说一句话，我轻轻的问：“这位女同学你叫什么名字？有什么爱好呢？”她仍然看着桌子一言不发，不知谁说了一声：“老师别问了，她叫王美莲，她在初中就什么都不会。”而她则好象没听到一样，我灵机一动说：“‘美莲’，好名字，老师希望你像你的名字一样能出淤泥而不染，你会成为你妈妈的好女儿，老师的好学生，你说呢？”她默不做声地坐下了，但眼里却闪出了一丝光亮。从此我格外的关注她，发现她上课听的非常认真，下课时她很少和其他同学在一起，而是在一旁默默地看书，多要强的女孩！也许上天真的非常不公平，如果上天多赐予她一点智慧那会是什么样呢？每次做练习时，我都悄悄地走到她身边，检查她的练习，一开始时，她做题时手还不断的颤抖，后来逐渐地她不再怕我，有时还会主动问问题，可她在同学面前依旧寡言少语。一次做练习时，我又悄悄地走到她身边，对她问：“会吗？”她点了点头，我接着问：“一会儿你来回答，可以吗？”我期待着她的回答，先是一阵沉默，后来她终于点点头。学生们回答问题时，我叫起了她，学生们都回过头用惊讶的眼神看着她，我暗地里为她捏把汗，不知会是什么结果。她胆怯的站起来踌躇了一会儿声音很小的回答了，准确无误！我心里别提有多高兴，带头为她鼓起掌来，霎时，班里的掌声响成一片，有的同学还说者：“王美莲，你真棒！”我第一次看见王美莲也笑了。就是这样一件看起来微不足道的小事却使她有了很大的改变，课上敢举手发言，课下也不再是孤单的一人，似乎找到了久违的自信。而我也总是在课上找一些简单的问题让她来做，我多么希望她感受到自己与别人是一样的，经过努力一样可以学好。也许天分是上天赐予的，但是我们用真挚的爱去关爱每一位学生，也许一句简单的话语、一个充满鼓励的眼神、他们的一生会因此而改变。
花朵的绚丽需要园丁汗水的滋润；禾苗的茁壮需要农民劳作的呵护，学生的成长需要老师爱心的经营。生命如花，我愿做教育园地的一朵小花，虽不鲜艳也不妩媚，但不就是这一朵朵小花才点缀出一个姹紫嫣红的花的乐园吗？
