为促进中小学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难，进一步增强教育服务能力、使人民群众拥有更多获得感和幸福感，洛阳市教育局积极贯彻落实教育部《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，以实际行动，办好人民满意的教育。
加强顶层设计
市教育局根据洛阳教育实际，制定出台了《洛阳市教育局关于做好中小学生暑期托管服务工作的通知》（洛教基〔2021〕121号），并推动各县区积极落实。截至目前，17个县区已经全部启动课后服务工作，并出台了相应的指导意见和实施方案。各县区采取服务性收费、代收费、财政补贴等方式筹措经费，建立课后服务成本合理分担机制。
积极探索模式
市教育局于2020年7月印发了洛阳市教育局、发改委、财政局、人社局等7部门《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》，提出贯彻落实意见，引导各县区做好和逐步规范中小学生课后服务工作。
洛龙区、西工区、市实验小学等先行先试率先开展中小学生课后服务工作，积累了很多经验，探索出了各具特色的课后服务模式，得到了社会的广泛关注。
市教育局召开中小学课后服务工作通气会，邀请市人社局、发改委、财政局、市场监管局等部门相关负责人参会，针对开展课后服务工作的经验、存在的问题等进行研讨，鼓励各县区建立完善中小学课后服务经费保障制度，指导各县区做到“留住”学生，覆盖更全面；“吸引”学生，形式更灵活；“成长”学生，内容更丰富。
建立长效机制
一是加快完善配套政策。市教育局基教科将会同有关部门尽快完善课后服务经费保障机制，调整义务教育学校收费代收费项目，按照公益普惠原则在成本核算基础上，明确收费标准，解决校内课后服务财政经费投入不足，家长分担无据可依的问题。
二是鼓励更多人参与服务。为补齐师资不足的短板，在师资配备上，积极争取退休教师、学生家长、高校优秀学生、体育教练、民间艺人、能工巧匠、非物质文化传承人等具备资质的社会专业人员或志愿服务力量参与。积极利用国家中小学网络平台、省“名师空中课堂”等，免费向学生提供高质量专题教育资源和覆盖各年级各学科的学习资源。
三是建立教师奖励机制。将课后服务纳入学校和教师的日常工作体系，从制度、经费、考核标准等方面来保障和提升教师参与度和完成质量。在教师的工作量考核、评优评先、职称晋升等方面适当考量，通过体制机制的激励，充分发挥教师参与课后服务的主动性、积极性、创造性。
主编:付建威 编辑:田贺霞 丁艳丽
策划:杜中海 王培 郑巍
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