小班化教学，是教育发展的大趋势，其好处无需赘述，只目前许多地方受制于经济，尚无法有效实施。小班化教学，应该是个系统工程，首先要明确的是目的，即为什么要小班化；其次要明确的是规模，即小班化每个班多少人合适。只谈后者，需要的是一个长期摸索的过程，况且，任何一个地区推行小班化，都需要将班额逐步递减，不可能一步到位的。有的地方说40人合适，有的地方说25人、16人，不同的班额有不同的教学方式，但必须尊重的前提是：充分发挥班级授课制的优势。目前许多的教育变革存在着非此即彼的二元对立思想，缺少融合优化的意识。客观讲，敌人的敌人不一定是朋友，敌人的朋友也不一定是敌人，是敌人也并非一无可取，关键在于客观认知。
【聚荧发瞆，积音振聋，存异议方得正议，有争鸣总胜无鸣——诚请关注，评论交流。辨思行积弊，守教育正途，去伪执真，一路笃行……】
