双减政策从出台至今，争议似乎从未停止，这两天又出现一个新词，叫“恶意自学”，再次把教育改革的话题送上了热搜，今天，我们就彻底把这个话题聊清楚！
“双减”减的是什么？
减少学生负担、减轻家长负担
补充说明：
1、学校差异化造成作业差异化，作业差异化引发教育资源失衡差异化加大
2、剧场效应导致家长被迫报班，班型机构师资差异化引发教育资源失衡差异化加大
双减影响升学吗？
中考阶段不影响、高考阶段同样不影响
补充说明：
中考体现在区域分层，按照比例录取
高考以省为划分，全国竞争，同样是按比例录取
换而言之，所有人都学或者所有人都不学，录取比例不会发生变化，影响录取的因素不取决于分数本身，而是总成绩在区域或者全国的排名
双减是阶级固化的表现形式之一吗？
现阶段来说，“双减”或许是避免阶级固化出现的最好方式
因为高考或许是大多数人跨越阶级的最好甚至是唯一的方式
所谓的跨越阶层是跨越现有阶层、而不是跨到最高阶层
补充说明：
1、无论双减不双减，最偏远的山区、县城的孩子都得不到额外的优质教育资源
2、工薪阶层因为额外补课费不得不压缩开支，但所能获得的教育资源也十分有限，要么是针对性不强的大班课，要么是教学能力相对一般的私人家教
3、精英阶层的教育不受任何因素影响，且永远可以获得最优质的教育资源
为什么一定要双减？
为了避免阶级固化、为了提高人民幸福指数
如果教育资源和财富密切挂钩，那么寒门将再难出贵子
补充说明：
这个问题我们可以从上面提到的问题中找到答案，底层群众无论如何没有额外的优质教育资源、工薪阶层省吃俭用只是在缓解剧场效应的同时所能获得的教育资源相当有限、中产阶层获得相对较好的私教和研学留学资源、精英阶层永远不受此局限
简单的说吧：乡村的孩子没课可以补，工薪阶层一小时300元请普通老师，中产阶层一小时1000元请专家，精英阶层每月10万元请驻家清北毕业生
乡村再难出状元。工薪阶层幸福指数直线下降、中产阶层处于焦虑不安，整个社会幸福感降低
双减是在做表面工作吗？
从幼儿园直至高考，双减的力度会越来越大，而且一定要全面无死角的落实下去
补充说明：
了解了为什么一定要双减，那么就应该理解国家对于双减的态度和决心，如果双减不彻底，会出现什么局面？
1、机构变少的直接影响是班课变少
2、班课变少甚至消失就会引起补课主流方式的转变
3、补课会变隐秘化、小规模化、私人化
3、私人化会引起费用变高
4、费用变高会导致门槛变高，教育资源门槛变高就意味着阶层固化
如果双减不彻底，那么反而在某种程度造成了工薪阶层和偏远山村的额外教育资源的缺失，会引发更大的社会问题，这与国家的出发点和共同富裕的理念相悖，所以我们要相信国家的意志和决心！
双减后私教怎么查？
任何形式的不具备资质和盈利的机构和个人的补课方式，都要被彻底清零
补充说明：
从教育部一系列文件和政策可以看出，一支客观的具备执法资质的特殊队伍会组建起来，专事专办、专项考核、责任到人
具体措施为：
1、有资质机构的转型和取缔
2、学校层面的要求和监督
3、社区层面的举报和奖励
4、违规机构及个人的处罚力度加大
5、违规者终身行业禁止且纳入个人征信
收益与风险完全不成比例，甚至把身份列为违法违规者，对机构及个人进行社会评价层面的降维打击，这种种迹象都代表了一件事情：
双减就算不能减到精英阶层，起码也要减到中产阶层，这已经是对普通人最大的公平
双减以后，学校还会补课吗？
绝对不会！
补充说明：
一些客观因素造成的教育资源失衡是无法避免的，同时也是社会发展带来的问题，直观表现为：
1、区域经济水平不同引发的教育资源的不均衡
2、学区划分就近原则导致的学校资源不平衡
3、学区房导致的生源和学校环境不平衡
我们把一所学校当成一个个体，如果学校出现补课行为，等同于家长给孩子报班补课，那么学校之间、学区之间、区域之间的内卷就会出现，其中危害甚至超过全民补课本身，严重背离国家对于双减的初衷和政策！
双减以后艺术类机构会受影响吗？
兴趣类看空、专业类看好
学校能做的看空，学校做不了的看好
补充说明：
根据对相关文件的解读，里面提到一句话：“防止艺术类机构野蛮生长”
1、短期内艺术类机构的爆发是可预见的
2、防止文化课机构贩卖焦虑的方式出现在艺术类机构
3、允许艺术类机构在可控范围内发展，直至被学校逐步取代职能
4、兴趣类都会以社团非盈利的模式在学校内开设
5、专业类机构提供给个性化人群专业性的指导和服务
双减以后教育的未来会是什么？
德智体美劳全面发展，由学校开展、家长负责、社会辅助
补充说明：
1、德育：爱国主义文化和普世价值观的统一、家庭教育法的推广和落实
2、智育：课程课时的优化升级，中高考科目和类别的细化和改革
3、体育：全民运动和身体素质的提高，游泳跑步球类运动等纳入中考考核标准
4、美育：审美及创造力的培养，艺术类科技类社团的全社会校园化普及
5、劳动教育：财富是勤劳的产物，幼儿园中小学对于劳动的理念植入以及量化考核
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今天就说这么多，有问题的可以在评论区留言，我会整理一些代表性的问题，再做补充说明！
