三月份一模考试已经过去一段日子，4月26日的二模考试也越来越近。为总结经验教训，科学备考，山东省泰安四中高三物理组召开了研讨会，级部分管副校长现场做重要指导。
高三物理组组长首先对一模考试进行分析：就物理科成绩而言学生失分现象较为严重，得分率不高。从阅卷以及与学生交流的情况可以反映出学生存在以下的问题：必备知识欠缺基本公式记不住，考试时就乱套公式；审题意识不强，审题能力差，理解能力差，缺乏基本的物理思维品质；
考的类似原题做的不对，以前的错误重复出现，说明平时没有认真改错；不能建立正确的物理模型，对题目中的一些条件根本不理解，不会破题，找不到问题的突破口；做题规范性较差，有的同学虽然写了很多，但不得分或者得分很少。
学生存在的问题也折射出我们在教学中存在的不足。针对本次模拟考试存在的问题，下一阶段，我们在进行二轮复习时，要注重如下几个问题：查缺补漏，针对学生基础知识掌握得不牢固，通过专题知识和习题训练对基础知识查缺补漏。
突出重点，仔细研究教材，正确解读考试考纲和考试说明，联系社会和生活实际，掌握好教学的重难点，对高考热点问题及学生易错点进行反复训练，不再面面俱到；方法引领与能力训练，在物理规律的综合应用以及物理模型的建立上对学生进行加强指导，多角度、多层次地进行解析。
引导学生总结归纳，学会用物理思维解题。解题方法学生一听就懂，独立做题时却不会使用。为突破这一瓶颈，可以进行说题活动，二三轮复习由老师提供试题，学生自主解析试题，同学之间互相讲解，让对方听懂后再参加老师设计的“每周说课活动”。
教学过程中也可以通过提问让学生主动的说题，包括让学生放声去读题，找关键字眼，找突破口，思考、发现题目主要考查什么内容？牵扯到哪些规律？解决它需要哪些过程？然后，做一次老师，在同学面前给大家讲解出来；增强学生的高考应试意识和得分意识，加强解题方法指导以及答题时间的划分。
教给他们答题的策略与技巧，实现由学生向考生身份的转化，进一步提高解题技巧、得分能力和应试能力；强化规范，知识梳理与表述的规范，审题与答题的规范，学科思想的规范。增加限时训练，引导他们规范解答；提高要求，加强训练力度，提高解题速度，在题型设计上，严格按照高考要求，不能放低对学生的要求。
网络整合，以核心知识为主线，架构网络。知识的纵横整合，可以是本专题内部的，也包括专题之间的，对知识网络的建构更加深刻。讲题要做到举一反三，举一反三，举一联三。
分管校长对物理组老师们的干劲和态度给予了充分肯定，同时要求，在今后的教学中要经常鼓励学生，关注学生备考的心理和情绪，给予他们以朋友般的关怀，逐步提高学生应试的自信心。一定要充分发挥好学校、老师和学生的一切积极因素，全力以赴做好最后两个月的教学备考工作，力争在二模特别是夏季高考中考出理想的成绩。
泰安四中知名校友：王永生，现任国防大学副校长，中将军衔；孙兆林，曾任辽宁石油化工大学校长，现任辽宁省委委员，葫芦岛市市委书记；冯承明，曾任山东农业大学校长。
