对焦“实践”
文并摄影/王聪 首席记者关宁宁
高校教改进行时，记者走进锦州医科大学基础医学实验教学中心和临床技能综合训练中心，感受实践教学课程的变迁和发展。
对于该校第一临床医学院临床医学专业大四学生房烨虹来说，这学期的课表让她感到格外兴奋和充实。她告诉记者，自己马上要去锦州医科大学附属第一医院的临床技能综合训练中心学习实践各种临床技能。“穿上白大褂，跟着老师进行手术操作，我就是‘提前上岗’的医生。”房烨虹的自豪溢于言表。“学校现在对所有的实验和实践课程进行了整合，单独计算学时。尽管课多了，考试也更严格了，但同学们都十分高兴，因为我们的技能水平提高了不少。”
让我们一起了解一下锦医大几个教学实践基地吧。
基础医学实验教学中心
成立于2011年9月，2013年获批省级实验教学示范中心，2014年获批省级虚拟仿真实验教学示范中心建设项目。中心下设人体解剖学、显微形态学、机能学、分子医学四个实验教学平台，承担本科、高职、留学生等各层次的基础医学实验教学任务，年均19000学时。
近5年，学校不断加大教学投入，已建成集成式信息化机能实验平台、数字人解剖实验平台、VMC—100的医学虚拟仿真实验教学平台，打造了实体与虚拟相结合的现代化实验教学平台。
第一临床技能综合训练中心
2006年，学校将原诊断学实验室、实验诊断学实验室、放射诊断学实验室、手术学实验室、临床技能培训中心进行整和，建立临床技能实践教学中心。2009年获批省级实验教学示范中心，2012年入选国家级住院医师规范化培训基地，2015年获批省级虚拟仿真实验教学中心。面向本科学生，也面向低年级早期临床见习学生、住院医师规范化培训医生、继续教育人员、各实习医院教师等开放。
第三临床技能综合训练中心
2014年9月投入使用，总面积1600平方米，设有临床基本技能训练平台、麻醉急救技能训练平台、医学影像技能训练平台、医学检验技能训练平台。有交互式急救模拟人、全功能急救模拟人、创伤及CPR模拟人、智能化心肺复苏训练教学系统、体外电击除颤训练教学系统、智能化心肺检查和腹部检查教学系统、成人气管插管训练仿真模型、分娩机转视教模型、婴儿心肺复苏电子标准化病人、智能化心电图模拟教学系统、各种穿刺模型等设备运用于临床实践教学的需要。中心还根据学生、规培学员、青年教师的实际需求，开展预约开放服务，为他们提供自主技能训练学习的环境。
师生感受
老师如是说
基础医学院实验教学中心老师包晓红：早临床、多临床、反复临床，是医学教育改革下对医学生的要求。经过实践，学生动手意识更强了，对实验课也更感兴趣了。
第一临床技能综合训练中心老师黄超：课程整合后，带领学生进行各种实践技能操作的时间更多，新的实验技能平台设施齐全，同学们的临床思维和动手能力一定会得到提高。
学生如是说
第一临床医学院临床医学专业学生姚航：在中心学习，有模拟人和老师的辅助，能让理论知识和实践有机结合。第三临床医学院临床医学专业学生李佳琳：老师手把手的传授，标准化病人的高度配合，虚拟仿真的环境，让我们仿佛置身于医院工作中。
