一个特殊的春天，一场突然的战“疫”，阻隔了师生的距离，但在互联网上，我们停课不停学，同心亦同行。一段段教学视频传输丰富的专业知识，一段段热烈的师生互动表现了同学求知的渴望。网课成为了这个春天一道独特的风景，带来温暖和希望。
前期谋划、精心安排
自二月初以来，在基础医学院的安排部署下，病理学教研室开始安排线上教学的相关准备工作，教研室多次组织在教师群里讨论线上教学工作预案，并对多家线上教学平台和教学工具进行讨论，最终选用雨课堂、智慧树加套用腾讯会议的方法，同时向学生推荐“中国大学MOOC”“学堂在线”等慕课平台的优秀教学资源。教研室主任杨静要求教师本着对学校负责、对学生负责的态度，保质保量地完成本科生和留学生的教学工作，同时加强对学生的学业以及心理辅导，关心学生的身体和心理健康。教研室全体教师积极参与线上教学工作，建立教学班微信群，学习线上教学方法，开展线上教学试讲、集体备课及制定形成性考核方案，做好正式开课前的测试。
坚守初心、积极创新
进入到三月份，临床病理外检工作量剧增，教研室全体教师在繁忙的临床工作压力下，对教学工作丝毫不放松，经常在晚上下班后还在微信群里交流教学工作。全面的线上教学，对大多数教师尤其是年长的教师来说，存在一些操作上的困难，但是每一名教师都始终坚守“教书育人“的初心，经常交流平台使用经验，分享学习心得。教研室以张海龙等老师线上教学的先进经验为借鉴，鼓励教师选择适合自己的教学模式，支持教师参加学院举办的创新课堂教学设计比赛。最终，杨静获得个人二等奖，崔丹和王远获得个人三等奖，教研室取得了团体二等奖的优秀成绩。
在顺利开始理论课线上教学后，4月初，教研室按照学院的统一部署，开始探索实验课线上教学模式，并率先开展了显微形态学的线上试讲活动，在线演示了如何实施策略讲授大体标本、数字切片，如何结合临床案例进行解析，如何设计师生互动环节，如何完成形成性评价，得到了普遍认可。在两个月的教学运行过程中，教研室不断谋划、反复摸索、探讨和演练，希望提升云端课堂授课效果。
疫情期间，教研室主任杨静还在学院举办的导师讲堂活动中为基础医学专业的学生讲解了新冠肺炎病理解剖的专题讲座，并邀请附属第一医院首批援助湖北医疗队队员路栋栋老师为学生了上了一次深刻的抗疫思政大课。
师生合作、共克时艰
线上教学为师生提供了新的教与学的体验。师生们普遍反映，线上教学方式新颖亲切，在实现教学目标的同时能够实现良好的师生互动，学生参与度高，发言积极，教师能够通过签到、课堂测试、收看消息、共享屏幕等方式检测学生的学习情况，并将课程思政融入其中，在云端课堂鼓励同学们勤勉上进，深度思考，专精学习学业，成就美好德行，为今后的教学模式改革提供了借鉴。
文图来源病理学教研室
责任编辑/王聪 孟茈含
来源：锦州医科大学传播媒体中心
