来源：新华网
视力障碍人群在寻找物品时，无法像普通人一样直接找到，而是需要通过手部触摸感受每样物品，人大附中朝阳分校高三学生杨知节在视障儿童中心做义工期间，注意到视力障碍人群在辨别物品的过程中，既费时费力，又存在被尖锐物品、高温物品等误伤的可能。有感于此，他运用在学校学到的计算机知识，开发了一款盲人眼镜。经过半年努力，这款眼镜终于投入使用。
据悉，这款盲人眼镜由树莓派电路板、摄像头、语音识别模块、扩展板和电池组成，形似头盔。该设备能识别距离2米内的日常物品，只要通过语音提问“这是什么？”，设备就会在识别后做出语音回答。盲童福利院张老师表示，在使用这款“眼镜”后，盲童们寻找物品的速度大大提高了，生活更加独立，性格也开朗了很多。
中科院软件所的王老师是人大附中朝阳分校的一名校外科技辅导员，辅导过程中，他遇到了很多和杨知节一样，爱好科技又热心公益的学生。他表示，“现在很多学校都开了信息课、智能硬件课。但如果只教孩子们编程敲代码，会比较枯燥。如果学生开发的产品能投入真实场景使用，形成需求-理论-模型-产品-用户-数据的闭环，会让孩子们看到一个真实科研项目的全貌，更有教育意义。同时，跟公益相结合，帮助弱势群体，孩子们也更有成就感和学习动力。科技+公益是一种很好的社会实践方式。”
在落实教育部门要求，探索社会实践活动方式方法上，人大附中朝阳分校用“科技+公益”的方式，给出了自己的创新样本。
