顺阳小学在多方开展调研的基础上，根据农村小学及教师、家长的实际情况，扎实落实课后服务工作，着力打造实践拓展性教育和课后作业辅导相结合的服务模式。
根据教师特长和学生需求，精心安排各班服务内容。
第一节为实践拓展性课程，开设软（硬）笔书法、拓展性阅读、趣味数学、花样跳绳、妙笔生画、少儿编程、小百灵合唱、折纸、快乐跑操等课程。教师们用心思考，开拓创新，活动内容丰富、形式多样，让学生在下午的两节课后能充分放松身心、愉悦心灵，同时整体提高学生综合素质，张扬部分特长生的个性。
第二节为作业辅导课。每个班级设置“作业公示栏”，各班级各学科教师每日布置的作业统一登记在“作业公示栏”上，以便各科老师相互协调作业量，将3-6年级学生的书面作业总量控制在60分钟以内。针对“作业公示栏”的各科作业，服务教师对学生进行个性化辅导，在服务过程中及时解决孩子们遇到的共性和个性问题，让学生尽最大可能完成当天课后作业，减少学生晚间在家写作业时间，减轻家长辅导负担，提高作业效率，保证学生9-10个小时的睡眠时间。
加强课后服务期间巡视和监管。
每天配备3名教辅人员参与课后服务全过程，并维持当天的服务秩序，按照《顺阳乡中心小学课后服务安全应急预案》的要求处理当天的突发事件。落实责任、安全到人，要求教辅人员站好最后一班岗，确保服务结束把学生安全送到校门口，实现学校与家长的无缝对接。
课后服务工作开展以来，怎样理性转变家长的关注与行为？如何缓解教师的焦虑和后顾之忧？顺阳小学实施“双篇”工程。
（一）家长篇
1.利用微信、公众号、致家长一封信、期初家委会等形式广泛宣传“双减”政策，使国家的这项惠民工程真正落地。
2.学校与自愿参加课后服务的学生家长签订“参加课后服务协议书”；与不参加课后服务的家长签订“不参加课后服务协议书”、“参加课后服务承诺书”，明确家校职责，确保学生在活动安全的基础上又学有所得。
3.引导家长在理解国家“双减”政策的同时理性看待家庭教育的作用，创新家教模式，陪伴孩子做好四件事：玩耍、劳动、亲子阅读、习惯养成。充分认识到：（1）看似无用的玩耍时光其实正是滋养孩子成长的精神养分；（2）适当的体力劳动有利于促进手眼协调发展，减少孩子感统失调导致的学习障碍；（3）提高亲子阅读的饱和度，需要家长的“如影随形+正面示范”；（4）孩子的成功教育，从培养自觉学习、珍惜时间、自理生活、认真负责等好习惯好开始。
（二）教师篇
1.实行“弹性”坐班制。允许教师在完成当天工作的基础上，延迟上班时间，早点下班顾及家事，使课后服务工作更有“温度”。
2.创新教研模式，提高课堂效率。发挥“希沃信鸽”的教研功能，改变传统的教研模式，充分利用生活中的“碎片化”时间，线下教学与线上研讨有机结合，为老师的备课和批改作业留出更多的时间，减轻教师的工作“焦虑感”。
3.开展“双减”政策之下的作业设计交流学习，在瘦身作业的同时保证作业的质量，做到“提质增效”。
目前，学校的课后服务已经开展了一个多月，学生们在老师的精心辅导帮助下,利用放学后的的时间收获了满满的成果。学生在培养兴趣、体会童年美好的同时也没落下功课。
今后，顺阳小学将继续以提升课后服务的质量和水平为着力点，以家长需求和学生长远发展为出发点，行稳致远。在上级监管部门强有力的领导和社会的支持配合下，扎实开展工作，用心提供服务，以管理为抓手，将课后服务工作做细、做实、做好,使学生在课后服务中有所乐、有所得，使家长在课后服务中增强获得感和幸福感。
来源：建瓯市顺阳乡中心小学
