为进一步落实省市有关课题文件精神，切实提高教师课题研究水平和质量，促进课题研究成果切实转化为教育教学生产力，根据教研室要求，10月26日展览路小学片区区级课题阶段展示活动在展览路小学进行。
参加本次活动的有教研室王云心主任、韩巧妹老师、薛真真老师，展览路小学的吴志强校长，以及展小片区各学校主管教科研的副校长、各课题主持人和核心成员。展览路小学张爱霞校长、逸夫艺术小学的徐红敏主任担任本次活动课题专家，活动由展览路小学胡晓莉主任主持。
成果汇报
来自展小片区的老师们就课题阶段研究成果进行一一汇报。
逸夫艺术小学教师李磊的个人课题《统编版语文“链接式阅读”有效教学的研究》是在探索研究中前行。 部编版语文教材中解决学生阅读能力的法宝之一就是阅读链接这一板块，教材的设计对学生阅读能力的提升起到非常大的作用，让学生从思想上真正注意到阅读链接的重要性。
展览路小学李隆洁老师代表课题组针对《如何使用微课提高学生学习主动性的研究》课题进行阶段性汇报。在新标准新理念的指导下，数学教学中切实地使用微课培养学生学习的积极性、主动性和创新性的研究过程和初步成果。
逸夫艺术小学班娜老师，以低年级学生为研究对象，主要探究学生应用实物，图片，图形等解决问题的能力。在平时教学中要引导学生使用实物，图片，再引申到图形，线段图的使用，层层递进，渗透数形结合思想，提高学生数学核心素养，提高教师的教学能力！
展览路小学胡晓莉老师进行了《如何使用微课提高高年级学生自主学习能力的策略研究》课题汇报。在网络环境和课改的大背景下，通过恰当的微课制作和使用，深入落实信息技术2.0工程，提高教师的信息化教学设计能力。在实践中提升了高年级学生自主发现问题，分析问题的能力。
逸夫艺术小学东炳秀老师对课题《品读英文绘本提高中低年级学生的学习兴趣》进行中期汇报， 他从课题研究工作的主要进展， 阶段性成果， 主要创新点存在问题， 下一步计划和预期成果等方面详细介绍了 课题的进展情况 。
逸夫艺术小学张燕老师进行了题为《借助绘本教学，提高三年级学生英语阅读能力的研究》中期阶段汇报，阐述了借助绘本教学，探索培养学生阅读能力的学习策略和研究模式。
东门外小学副校长胡春燕主持的《小学生良好行为习惯养成教育策略途径的研究》课题。从学生的“行为习惯”入手，以打造“文明”校园为着眼点，加强德育研究，依据学生行为表现的现状，整合学生在校生活涉及的主要领域，规划制定了具体的行为准则。开展“行为规范达标评比活动”，评选“文明班级”“校园文明小标兵”、“班级形象之星”评选活动，激励导行。
展览路小学苏娜老师主持的课题《奥夫音乐教学法在小学低年级教学中运用的实践研究将奥尔夫音乐教学法运用在低年级音乐教学中》。尝试构建以“奥尔夫的原本性理念”的课堂模式，关注对孩子内心世界的开发，充分发挥调动学生对音乐活动的主体参与学习音乐的积极性和创造性，有效地提升学生的音乐素养，提高学生的音乐综合能力。
专家点评
每位老师汇报后，专家组都进行一一提问并进行针对性点评，教研室韩巧妹老师从课题规范、研究目标和研究内容等方面，做了细致入微的指导，并提出了确实可行的具体要求。课题专家徐红敏老师针对课题开展就实践研究方面进行精准指导和细致准确的点评，为课题进一步研究提供了方向。为老师们拨开迷雾，进一步明确了研究的方向。课题专家张爱霞老师对几位英语老师的课题汇报进行提问，就研究过程和研究成果方面进行指导，提出切实可行的推广建议，帮助老师修正方向，找准课题研究的下一步目标。
专项培训
课题汇报结束后，王云心主任对参与课题汇报的各位老师给予了充分的肯定和鼓励。
然后，王主任针对片区与会的课题组成员进行总结性发言，并就《课题阶段鉴定及材料准备》进行专项的培训，培训内容从课题选题指导开始，详细介绍了课题该如何开展推进，重点就大家阶段展示如何提炼研究成果给予指导，指出成果如何落实在教师、学生、课堂等方面上，提出对课题进行策略、方法、路径等方面研究。与会教师纷纷表示收获颇丰，明确了下一步研究方向和结题的前期准备工作。可以说本次培训是活动的升华，内容详细充实，老师更坚定了做好课题研好课题的决心。
交流碰撞
活动最后，在王云心主任带领下，课题主持人和核心成员参观学习大家的过程性资料和研究成果，就成果呈现方面进行进一步交流，思想的火花再一次得到碰撞！
本次区级课题阶段性成果展示活动，既是总结回顾课题研究的历程与经验的一次会议，也是教育同仁相互交流的一次契机。相信我们的老师们一定会在领导的鼓励指导下，不忘初心，牢记使命，在课题研究的道路上取得更丰硕的成果。
邯郸市丛台区展览路小学
