语法填空是通过语篇在语境中考查语法知识的运用能力，更能客观、准确地考查学生的语法知识水平。
解 题 步 骤
1. 浏览全文、明确大意。
浏览全文的目的是为了能尽快把握其大意，利用大意这条“主线”引导自己，为下一步“填空”做好准备。此外，在通读全文的过程中，还应弄清文章的体裁、题材(话题)、中心思想、写作主线、段落层次等。这些了解有利于考生真正读懂全文大意，也有利于在“填空”时进行必要的逻辑推理。
2. 细读全文，逐项填空。
在了解了文章大意之后，就可以着手填空了。填空的过程是一个判断空白处应填词语的“语义”(已给出提示词的除外)和正确的语法“形式”的思维过程。遇到一时想不起来或无法确定的题目，先跳过去，不要花费太多的时间停留在一个空上。对于这些没有填的题目，有可能后面的内容会给出提示，或者在核查时可进一步联系上下文进行推理。
3. 复读全文，调整答案。
在答题时间充足的情况下，进行复查是必要的。复查的方法是：将所有答案“填进”短文中并进行通读，最后确定答案。通读时要注意上下文之间的逻辑关系，避免出现前后矛盾或句子不通顺的问题。一旦理顺了全文信息，多数空也已经填好，一开始感到棘手的难题很有可能会迎刃而解了。
应 试 技 巧1. 短文已给出提示词
(1) 给出的提示词是名词
对名词的考查主要涉及在特定的语境中考查名词的数（包括可数名词的单复数形式，名词的可数性和不可数性及它们之间的转化等）。
(2) 给出的提示词是动词
如果括号内给出的提示词是动词，首先判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。若是谓语动词，就需要考虑时态和语态。
若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所填动词就是非谓语动词，需要确定是填V-ing形式，V-ed形式，还是动词不定式。
(3) 给出的提示词是形容词、副词
如果括号内给出的提示词是形容词或副词，可能会考查这两种词性的互换，或考查比较级和最高级。注意：形容词用来修饰人或物，副词用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，作状语。
(4) 考查词性转换
有时，需要根据英语单词的派生或其他变化规则填入所给单词的正确形式。
2. 短文未给出提示词
如果短文未给出提示词，通常需要考生根据上下文语境在空格中填入冠词、代词、介词、连词或副词等。
(1) 考查冠词
名词前面，若没有限定词（冠词、形容词性物主代词、不定代词等），很可能需要填上一个冠词。
(2) 考查介词
一般来说，名词或代词在句中不作主语、表语或动词的宾语时，其前面通常需要填上介词。
(3) 考查连词
连词有两类，一种是并列连词，一种是从属连词。若两个句子（即两个主谓结构）之间没有连词，也没有分号或句号，一般填并列连词（连接并列的句子）或从属连词。
● 填并列连词and, or, but, so等。
● 填从属连词引导状语从句。
● 填从属连词引导名词性从句。
(4) 考查定语从句
