孩子是天生就知道好好学习是什么意思吗？ 今天我们就来谈一谈，现今家长的教育误区之——认为孩子天生就知道好好学习是什么意思，绝大部分的家长都会经常告诫孩子要好好学习，要认真努力，但是从未明确的告知过孩子什么是好好学习，你既没有跟孩子讲清楚好好学习的内容是什么，也没有提出来清晰的好好学习的标准，绝大多数时间里家长只是告诉孩子你不能怎么怎么样，你不要怎么怎么样。比如说“你学习不能溜好啊，你听课不能三心二意啊、你不能马虎啊。”等等。
这种行为是非常错误的，因为当家长把所有的注意力都放在问题解决上，就等同于把整个人和整个这个环境全部都浸泡在问题里，这能有多糟糕啊，为大家举个例子，让大家感受一下。例如：我现在跟你说“你可别想兔子啊，你千万千万别想那个白色的、两个耳朵长长的兔子、你千千万万别想那个白色的毛茸茸的，两个耳朵长长的，非常可爱的一蹦一跳的兔子”。现在，你告诉我你脑海里想的是什么？是不是都是那个兔子啊？这就是人类大脑运行的一种方式，在正常的意识状态下，人类的大脑就是这样运行的。再给大家举个例子，你上台开始要做演讲。你开始紧张了，这个时候你跟自己说：“不紧张、不紧张、我千万不能紧张”你有用吗？如果你尝试过的话你会发现没啥大用，你还是满脑子都是紧张，甚至说完更紧张了，对不对？多年前赵本山的那个小品，一上来就我叫不紧张。为什么，因为他在底下一直在告诉自己，我不能紧张、不能紧张。
家长要明白，你没告诉孩子什么是对的，好好学习都包括什么，要达到什么标准，而是反向的告诉孩子，你不能怎么样，你不能怎么样，你不要怎么样，你不要怎么样。实际上你在强化什么？强化的是孩子所有的行为意识，大脑里边全都是那些不应该的。那这个事情真的太糟糕了。为什么？因为现在的孩子都很擅长，尤其是小学低年级，就是三、四年级以前孩子，就是你只要跟他讲明白、说清楚，好好学习是什么样的、具体什么样的内容，什么样的行为标准、什么样的条件约束，家长只要跟孩子讲明白了，孩子大多都会愿意去做的。
其实是孩子很善良的，他可以做到好好学习，但家长他不知道好好学习的内容都包含什么，标准都是什么，没有办法给孩子一个正向、直白、清晰的指导。家长只能说那些反方向的事，所以恳请各位家长不要给孩子一个大概念、扣个大帽子、贴个大标签，只会说你要好好学习，成天指责孩子哪里不好、哪里不对，哪里做的不到位、哪里怎么怎么糟糕，这实际上对孩子的成长是极其不好，并且对孩子自身来讲也是极不公平的。家长如果多学习、多掌握一点知识，多了解一些系统科学的教育方法跟策略，你们完全可以活得更开心了。
家长看孩子做作业的时候，你多说“太棒了，这个连续专注做的对噢、太好了，这个质量就按这标准写、唉呀，太牛了，5分钟就能写完一页”。这也是一种人生啊，这也是一个孩子学习和成长的过程啊，请各位家长让孩子和你自己甚至你整个家庭不要处在那个问题情境，别成天老说孩子哪不行、哪错了、应该怎么怎么的，完全看不到孩子的优秀好的地方，每个孩子都有他好的地方，这一点大家你一定要相信，孩子的成长过程，家庭是可以活在一个阳光里的，不断的积极关注到孩子，去夸赞孩子好的行为、那些好地方，只需要家长去更多的学一些科学的系统的教育策略和方法。孩子不是天生就知道你嘴里说的好好学习是什么意思的，你需要跟孩子讲的非常清楚，甚至掰开了揉碎了跟孩子说，把这个事反反复复说清楚、讲明白了，因为孩子在小学低年级的时候确实思维发展有局限，理解很多东西多多少少有点吃力。今天的这个内容到这里，希望给大家有所帮助。
