日前，“苏州市教师发展示范基地校”建设培训班开班仪式在市教师发展学院举行，会议宣读了全市80所教师发展示范基地学校，苏州科技城实验小学校榜上有名。
教育发展的细胞就是一个个教师发展的需求，机体的生长要靠细胞来激活。苏州科技城实验小学校以省、市教师发展示范优秀学校的样本，进一步梳理经验，提升理念，完善教师发展的体系。以“慧谷教师陪育项目”为核心，开展“五个一”教师发展工程。
一是“一师一规划”，实现精准陪育。根据教师的不同发展阶段，学校制定了“慧•谷”新教师陪育方案，青年教师“种子营”成长规划，并以名师工作室引领骨干教师成长，形成了“慧谷班+种子营+名师工作室”多维空间成长模式。二是“一年一对标”，紧抓规划落实。学校按职业阶段、专业基础、发展意愿几个指标对全体教师做梯队分层，初建教师层级发展机制，各梯队分层制定了年度专业发展可视目标，并定期进行评估。三是“一阶一论坛”，创新教育表达。学校不定期举办“创新论坛”，为主讲教师搭建了成长和展示的平台，也为全体教师提供了融通学习，共同进步的契机。主题为“关系育人：构建可持续发展的教育生态”的第二届创新论坛上，呈现了科小集团在PBL项目研究、班级阅读、同伴学习、科技教育、劳动教育、教师培养、团队建设等多方面的教育探索与实践。四是“一季一校刊”，彰显文化特色。在科小十周年校庆之际，《立人教育》校刊首发。《立人教育》分为卷首语、前沿瞭望、校长视界、视点、课堂、课题、管理、名家访谈等栏目，深深嵌入了科小蓬勃发展的文化基因。五是“一校一课程”，激发办学活力。学校长期开展二十四节气校本特色课程的探索与实践，出版《二十四节气课程开发与实施》，打通学科与生活的壁垒，践行生活育人、全面育人；同时深入研究《节气文化视域下的“科学+”课程建设》，成功获批“江苏省中小学课程基地与学校文化建设项目”。
截至目前，苏州科技城实验小学校包含4个校区在内的教师总量达到四百余人，其中青年教师占比85%，本科及以上高达99%。建校以来培养各级教学能手、学科带头人、拔尖人才、特级教师近百人，获得各级奖项240余项。
“我校将进一步创新教师发展思路与举措，通过多维多元的方式，各部门协同推进教师团队建设，形成科小教师活泼泼生长的积极样态，共育一片‘生命的林子’。”学校相关负责人说道。
教育一直是苏州科技城的一块“金字招牌”，科技城实验小学校又是科技城教师体系快速发展中的一个生动表现。近年来，苏州科技城多措并举，大力提升教师队伍整体水平，全面拉高区域内教学品质的“基准线”。一是根据教师类别、专业发展不同阶段以及学科特点开展分层分类培训，构建分级负责、层次分明、相互衔接、互为补充的精准培训体系。今年已开展翼鸥教育ClassIn进阶教学应用培训、新教师专题培训、行政骨干管理研修等多场培训活动，为提升办学质量提供有力支撑；二是搭建平台，完善名优教师的管理和培养机制。在区内首创设立名师工作室，以名师引领、专家助推，促进青年教师专业成长。今年教师节之际以名师工作室业务成果展示的形式来庆祝节日。来自9个名师工作室、7个领域及学科的优秀青年教师进行了精彩课堂展示，受到了教研室专家的一致好评。统计显示，今年以来，9个名师工作室的近80位成员教师举办公开课、评优课67次，其中市级48次，省级19次。工作室成员教师在国家、省、市级教育刊物上发表教学案例和论文604多篇，其中省级以上349篇，国家级45篇。三是优化模式，创新实践中重提升。围绕教育教学改革目标，依托各校（园）教师自主培养体系，对理念先进、能力突出、各方认可的教师实施专项培养计划，突出以“实践”为导向，输送优秀青年教师到名校（园）跟岗培训，极大缩短青年教师成长周期，促进教师队伍的内循环提升。
此外，苏州科技城还成立教育发展专家智库，依托高校教授、名校名师、教育报刊编辑等专家团队，对科技城的教育教学进行研究、咨询、指导、评估，致力于助推教师专业成长，优化区域教育生态环境，进一步推进辖区基础教育优质、均衡发展，力争早日跻身苏州教育第一方阵。（轲晓渚 丁素芬 倪晓华 ）
