集体备课有利于发挥集体的智慧，互通有无，取长补短，提高教学的整体水平。此项工作我校推进多年，产生了一些好的经验做法，也衍生出一些共性的问题，为了改进和完善此项工作，提高备课实效性，实现资源共享，9月26日晚，课程教学部召集全体教研组长、学科第一责任人、各年级蹲点领导于东校区报告厅共同研讨集体备课实施细则。
首先，张军主任指出目前我校公共教案存在的诸多问题，以及集体备课流程存在的不合理之处。他提出集体备课新的实施细则，并带领大家仔细解读，包括：集体备课的组织、集体备课的程序以及其他相关的要求。针对教师们理论水平下降的情况，张主任要求每周各教研组都要安排一位教师带领大家进行理论学习，学习内容要紧紧跟随新基础教育研究的步伐，切合近阶段教学主题，对教师教学有借鉴作用。理论学习前，引领人要提前选好内容，推送到组内QQ群，便于老师提前介入学习，提升每位教师理论学习的现场力。
接着，语、数、外、体育教研组长分别就本学期较为满意的教学设计向大家展示，各学科都呈现出各自教案的的优点，比如语文学科对教材的研读与教学目标的设计；数学学科对知识能级的思考以及重难点的突破；英语学科细致的学情分析以及合理的版块设计；体育学科详细的图示和相对应的师生活动。在座的教研组长认真记录，互相学习。
随后，张校长和吴校长分别对集体备课和教研活动做了指导。最后，唐校长对全体教研组长提出殷切的希望，他指出，教研组长是引领一个年级学科教学的灵魂人物，只有良好的教研氛围才能使一附小的教学质量更上一层楼，每位一附小的老师都应该在教研活动中发出自己的声音，提出自己的思考。课程教学部将在后期的措施落实上，加大检查与指导的力度，不断完善教学常规建设，以规范与制度促进一附小教学品质的再提升。
【撰稿：吴大卫】【审核：张军】【照片：王平】
