湖南日报·新湖南客户端记者 周倜
每周五下午，是长沙市开福区新竹第二小学的孩子们最喜欢的时光——没有文化课，不用带书本，书包放在家，到学校玩耍，师生们称其为“半天无书包日”。
这是学校多年的传统。每周安排半天时间给孩子们全面“解放”，为的是让孩子们能有更多时间做自己感兴趣的事情。
“文明礼仪有多重要？”“怎样才算文明小少年？”……11月19日下午，本次的“半天无书包日”，学校大队辅导员高绮超给孩子们带来了一堂文明礼仪思政课。
全校42个班的孩子们坐在各自教室，透过多媒体屏幕认真聆听，并在教室里展开交流，谈论感想。
“创办思政大课堂，是‘双减’后学校对‘半天无书包日’进行升级的又一新做法。本学期以来，学校先后组织过集体户外运动、低年级拼音和口算比赛、中高年级主题演讲和数学计算比赛，以及班级文化展示活动等，让这半天安排更丰富。”该校校长郑湘莎告诉记者。
思政大课堂结束，记者在校园参观，此时是孩子们各自活动的时间，他们可以根据各自爱好，在不同课堂体会学习的快乐。
形体教室里，几十个二年级的孩子正跟随专业形体老师共同学习“竹竿舞”，蹦蹦跳跳活力十足；声乐教室里，不少孩子正在老师的带领下学唱着京剧，一招一式有模有样；篮球场上，1000个小篮球摆放有序，不少小男生在小篮球架前切磋过招；书法教室里，同学们正对着字帖静心书写硬笔书法……漫步校园，热闹与宁静相融，优雅与灵动交织。
据郑湘莎介绍，这些丰富的课堂，早在2017年就已经产生。当时，学校围绕“竹文化”打造了一系列特色课程，丰富孩子的校内生活，如一至六年级开设篮球和硬笔书法特色课、三至六年级开设定向越野特色课、二至六年级开设竹笛特色课、一二年级开设形体和京剧课等。
“双减”落地后，学校进一步探索，将特色课程与“半天无书包日”充分融合，让孩子们能在半天时间内，全身心投入到自己的兴趣爱好。同时，学校充分集结校内教师力量、灵活融入外部师资力量，如从校外聘请10名竹笛专业老师、数名京剧老师和书法老师等，形成合力制定课程规划，开发特色课程。
“特色课程既提高了学生的学习兴趣，同时进一步提升体育、美育实效，让个性化的学习活动走进课程，从而减少学生不适宜或不必要校外培训；每周专门拿出一个半天，让孩子们忘掉书包尽情释放，符合他们的天性，很有必要。”郑湘莎说。
“上初中以后，爸爸妈妈也希望我能每天在家吹一会儿竹笛放松自己”“我现在是校篮球队队长呢，但从没在外面上过篮球培训班，学校里老师教得可好了”“我现在特别喜欢京剧，学会了不少曲子，三年级以后我想进学校京剧社团”“爷爷说我现在吹竹笛的水平已经超过他了”……围坐在校园的石凳上，一群孩子你一言我一语，向记者“炫耀”着自己的收获。
下午五时，天色渐晚，孩子们结束了本周的“半天无书包日”。校园里那道走廊里的彩色风车转得欢快，它每天都在见证这所校园的生机勃勃。
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