学习是一个连续的过程，如何保障学生们居家线上学习的效果，让网络拉近师生的距离，找到隔屏与学生进行授课和答疑的最佳效果，老师们都在绞尽脑汁，积极探索，新城子街第二小学的班主任刘玉老师，作为青年教师的杰出代表，勇于挑战无限，潜心耕“云”实践，让她的“云”教学渐入佳境。
“三三”课堂聚智慧
“云”上教学，对于老师而言，除了要像平时一样精细、认真备课之外，更多的是要关注学生在隔着屏幕的情况下是否在思考、是否真正有效的学习？刘玉老师的“三三”课堂指的是：师生互动做“三实”——真实、扎实、务实，她通过课上随机连线、抢答激趣、留言评论等多种方式调动学生的参与意识，让学生在课堂上找到存在感、认可感、体验感；学生思考重“三动”——动脑、动口、动手，在课堂上给学生充分的思考、表达、探究的时间，和平时的课堂一样，老师耐心等待，同学认真倾听，小组合作交流，每节课都让学生有了意犹未尽的感觉。
“个性”辅导重真情
从课上学习到课后复习，学生要经历一个举一反三的过程，对于班级中学习困难的学生、学习超前的学生、家长没时间陪伴的学生而言，更需要老师的特殊关注，分层辅导了，刘老师针对不同类型的学生在学习上分层布置作业、答疑解惑，及时进行家校互动、反馈交流，不断发现学生闪光点，激励促学，倾情乐学。
成长思悟
“云”上的日子，刘玉老师要带领她的学生们收获自主学习的方法，收获快乐成长的动力，收获自我约束的习惯；她也将在“整合资源、挖掘文本、探寻经验”等方面步履不停，探索不止。
