一个班级里,总有几个让老师不省心的学生,他们纪律差,学习差,成为班级的一个特殊的群体,被称为后进生。
不过,只要我们付出努力,他们也会变成好学生的。
什么是“后进生”?“后进生”,一般是指那些学习差、纪律差、行为习惯差的学生。过去人们把他们叫做 差生,现在称为后进生,即“后来进步”之意。需要强调的是,后进生不是指由某些遗传或生理的因素造成的智力落后、反应迟钝、脑功能轻微失调 (多动症)等等的儿童,也不是指已经走上犯罪道路、“反社会行为”的“问题儿童”,主要是指在品德和学业两方面都比较差的学生。
后进生形成的原因:一、家庭原因
1、家庭离异是学生成为后进生的主要原因。
离异家庭对孩子的影响非常之大。大家都知道,幸福家庭出来的孩子,无论是面对学习还是生活,都可以以最乐观最积极的心态去面对。家庭和谐稳定,生活氛围就会轻松愉快,生活轻松愉快,孩子就成长的快乐和健康。而离异家庭出来的孩子,由于父母离异,孩子会感觉到自己失去的父母的爱,于是大多自卑、孤僻和叛逆,并缺乏安全感。
小文是一个非常活泼开朗、乐于助人的女孩子。她爱好书法和画画儿。班里的板报都是由她牵头和几个同学一起办的。而且每次板报评比都能拿到一等奖。有时她还会为其他同学画喜欢的画,因此班里的同学都喜欢她。初二的时候,他的爸爸和妈妈离婚了。从此以后他变得消沉起来。也不爱说笑,也不愿和同学在一起,每天放学都是自己一个人孤单单的离开学校。有时同学和他打招呼,要求和她一起走,她也不理人家。学习成绩也一落千丈,由班级的前10名落到班级的倒数。
我班还有一个赵姓男生,是一个长得非常干净而且非常阳光的男孩子,老师们也都非常喜欢他。可自从父母离婚以后,他便自暴自弃。上课说话,捣乱,下课打架。哪个老师要是敢管他,他就和老师对着干。老师若要是请家长,那他的脾气就更大了。他当着我们的面儿,就对他母亲大喊大叫,说“我恨你,你别管我,我不是你儿子。”
二、长辈的过分溺爱,也是后进生形成的主要原因。由于家中只有一个孩子的原因,孩子的爷爷奶奶,姥姥姥爷,对孩子则是过分的溺爱,简直达到要星星不给月亮的地方。孩子被惯的想干什么,就干什么。
豪,在外面是一个非常老实的小孩儿。但在家里却是一个小祖宗。每天放学回到家里,他是从来不写作业的,都是命令爷爷奶奶让他的叔叔来帮着写作业,叔叔若是不答应,他就会哭闹不止。叔叔不想惹父母生气,于是乖乖就范。有一次豪的妈妈检查他的作业。豪一个字也没写。他妈妈问他:你为什么不写作业?他说“我不会。”他妈妈说“过来,我给你讲一讲。”讲完以后豪妈妈又让豪再写一遍,豪瞪着眼,“我都会了还写它干什么?”若他妈妈再让写,他就大声的喊爷爷奶奶。豪的妈妈只好作罢。
二、学校原因。教师的教育方法不当也是造成后进生的主要原因。
人常说:亲其师,信其道。有的教师因为教育方法不当,造成有的学生因为不喜欢这个老师,于是这个老师所说的话他一概不听,老师让做的事也一概不做。甚至于上这个老师的课时睡觉,甚至是故意捣乱。若这个老师总是训斥、批评,长此以往,这个学生慢慢就沦为了后进生。
三、社会环境的影响也是后进生形成的原因。
现代社会飞速发展,一些不健康的影像书籍或网络游戏会通过各种渠道尤其是手机渗透到学生们的生活中,使学生学习注意力分散,从而导致学习成绩越来越差。
后进生转化的措施:
一、爱心和耐心是后进生转化的诀窍。对后进生要像爱自己的孩子一样,要有爱心和耐心。
权志是一个刺儿头。学习差,爱打架。老师们只要一说起他,就没有一个不拧眉的。有一次他考试照抄,被老师抓到了。他说老师冤枉他,他没有抄,只是和后边同学说了话。看到他委屈的眼神,我知道他没有撒谎。于是我把他叫到教室外没人的一角,告诉他,老师相信他没有照抄,但是考场上说话是不对的,而且和监考老师打架也是不对的。他听到我说相信他,他非常激动:谢谢老师相信我,我自从到初中后就没有老师相信我,谢谢老师。考试时是我错了,我不该说话的,更不该和监考老师打架,我找监考老师承认错误去。从那以后,他慢慢的变了。
人无完人,人生就是在一次次的改正错误的过程中得以进步的,因此作为老师要时刻谨记爱心和耐心,这才是转化后进生的关键。
二、要善于寻找后进生的闪光点,因材施教。
美国心理学家威廉詹姆斯有句名言“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”他还发现一个没有受过激励的人,仅能发挥其能力的20%~30%,而当他受到激励后,其能力可以发挥80%~90%,可见在转化后工作中,抓住其闪光点极为重要。
我班的小宇同学,学习成绩极差,敢对父母动手的混小子。但他电脑非常好。那时我还不太会玩电脑,他已经是PS高手了。于是我拜他为师,让他教我玩qq,上网、和PS。于是我们成了无话不谈的好朋友。在我的帮助下,他认识到了以前的错误,开始转变。后来他参加全国电脑ps比赛,获得全国第三名的好成绩。后来他当兵了,因为电脑好,还被留在了部队。
对于家庭原因和社会原因,我只能跟学生慢慢的讲清道理,让学生端正学习态度,快乐成长!
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