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谁说“毕业就失业”?我省再增“学徒制”学校,均将“包分配”!

谁说“毕业就失业”?我省再增“学徒制”学校,均将“包分配”!

日前,教育部办公厅发布通知,公布第三批现代学徒制试点单位名单,吉林省4所院校上榜!加上此前入选的,目前吉林省共有13所院校,成为教育部现代学徒制试点单位。

第三批现代学徒制试点单位(4个)

吉林电子信息职业技术学院

吉林工业职业技术学院

吉林铁道职业技术学院

长春市第二中等专业学校

第二批现代学徒制试点单位(4个)

吉林大药房药业股份有限公司

吉林省汽车工业贸易集团有限公司

长春金融高等专科学校

吉林交通职业技术学院

第一批现代学徒制试点单位(5个)

吉林市

辽源市

长春汽车工业高等专科学校

长春职业技术学院

长春市农业学校

什么是现代学徒制?

“学徒制”想必很多同学都听说过,我们传统认知中的学徒制,无非就是小徒弟跟着师父学习,打杂久学艺浅,领的薪酬也不高。

近年来,教育部提倡的“现代学徒制”又是何方神圣?也是去给别人当小学徒吗?

——当然不是。

“现代学徒制”——

进了校门,也是进了未来工作的企业门,走进课堂,也是走进了今后实际岗位,传授课业的老师也是自己同一单位有经验的老前辈 ……

现代学徒制是国家教育部于2014年提出的一项旨在深化产教融合、校企合作,进一步完善校企合作育人机制,创新技术技能人才培养模式。

新时代产教融合下,学校和企业联合对学生进行理论教育和技能实践的现代人才培养模式。学校主要进行理论知识的教学,而企业提供实战操练,互相结合共同培养人才,它就像职业教育订单式培养模式的升级版。

简单理解现代学徒制:就是企业和学校联合培养,学生要跟企业和学校签订合同。部分时间在学校学习,一部分时间在企业工作。即边理论边实践。

有哪些重要意义?

现代学徒制有利于促进行业、企业参与职业教育人才培养全过程,实现专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,提高人才培养质量和针对性。

建立现代学徒制是职业教育主动服务当前经济社会发展要求,推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展,打通和拓宽技术技能人才培养和成长通道,推进现代职业教育体系建设的战略选择;

是深化产教融合、校企合作,推进工学结合、知行合一的有效途径;是全面实施素质教育,把提高职业技能和培养职业精神高度融合,培养学生社会责任感、创新精神、实践能力的重要举措。

进入榜单的学校

吉林铁道职业技术学院

吉林铁道职业技术学院,位于吉林省吉林市,是一所经吉林省人民政府批准,国家教育部备案,隶属于吉林省教育厅管理,以培养生产、建设、管理、服务等一线急需的高素质、高技能应用型人才为目标的公办全日制普通高等院校。

吉林电子信息职业技术学院

吉林电子信息职业技术学院是国家教育部备案、吉林省教育厅直属的高职学院,是吉林省示范性高职学院。

吉林工业职业技术学院

吉林工业职业技术学院,是吉林省唯一一所独立设置的石油化工产业高技能人才培养和培训基地,是国家示范性高等职业院校。

长春市第二中等专业学校

长春市第二中等专业学校,1980年由原长春市第71中学改制而成,是一所隶属于长春市教育局的全日制、综合性普通中等专业学校,是长春地区唯一一所公办医药卫生类学校,全国"技能型紧缺人才培养培训"示范基地校。

作者:宗和

编辑:琳禾

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