教育部首批！申报6个全部入选！

入选教育部首批虚拟教研室建设试点名单

昆虫学虚拟教研室由中国农业大学牵头，华南农大、山西农大等12所涉农高校共同参与，涵盖了普通昆虫学、农业昆虫学、害虫生物防治、昆虫分类学等16门昆虫学相关课程。教研室建立了以“4C”为核心的教学理念，即以学生发展为中心（Center），以培养学生的“家国情怀、批判精神、善于创造、勇于挑战、团结合作、拼搏进取、文化自信、持之以恒”为育人理念（Concept），以“师资力量、教学组织、教材质量、教学方法、教学素材、教学网络、学习团队、考核评价”等建设（Construction）为主要措施，全面提升学生的“想、读、做、写、讲、领”综合能力（Comprehensive ability），旨在塑造“心中有三农、脑中有思路、眼中有绿色、手中有举措”的卓越人才。

该教研室由中国农大、西北农林、浙江大学、河南农大、云南农大五校共建。5所高校园艺专业课程设置丰富，不仅囊括所有园艺核心课程，而且在各专业方向设置了系统的专业课程。强强联合建立教研室，有助于实现教学资源共享与优势互补。在未来，虚拟教研室将聚焦一流本科专业建设，通过共建共享覆盖全产业链的“园艺核心课程+”的教学资源库、推动专业教材更新、提升教师教学能力与综合素质、构建虚拟教研平台、建立常态化互访交流机制等五大任务，打造具有示范引领作用的建设模式。

该虚拟教研室精准靶向新时代水利工程建设所需的专业化、精细化、智能化要求，建设全国农业水利工程高等教育虚拟教研信息平台，联合西北、华北、东北、华中等主要农业及相关大学的教学发展优势并形成教学发展合力和加速度；协同合作构建课程建设共同体、教师发展共同体等，大力推进教育教学质量文化。教研室致力构建精品课程资源共享平台，培育基于虚拟教研功能发挥下的国家级教学研究与实践成果，打造老中青衔接紧密、跨校密切合作的高水平师资队伍，为强化水利工程类专业卓越人才能力培养、提升教师教学能力中发挥重要作用。

该虚拟教研室由21所农林院校的种科专业教师组成。在重视本科教学的良好背景下，各学校都为专业建设提供了相对完善的条件保障。该教研室将在此基础上，把完善培养方案、加强教学改革研究、加强团队建设与师资培养、加强教学环节的全程监督与评价作为重要建设内容，打破时空、地域限制，共建共享优质教学资源平台，实现不同区域种科专业共同、均衡发展。强化种科人才培养特色与培养质量，服务国家现代种业发展与新农科建设。

该虚拟教研室由已通过农学专业认证试点的四所农业院校及其他国家级一流本科建设专业点的农林高校组成，地域跨东中西部，成员单位师资力量雄厚，教育教学改革成果突出。未来将依托该教研室，强化教学研讨、师资培训、教材建设等活动，打造一个教学力量雄厚、科研水平高的农学专业教师教学发展共同体；统筹教学资源，建设国内首个农学专业资源库和在线交流平台；推动金课金专建设，整体提升全国农学专业建设水平和人才培养质量，满足新农科背景下人才培养需求。

该虚拟教研室以“经验互鉴、优势互补、共享共赢”为原则，充分发挥虚拟教研室扁平高效、灵活便捷的优势，联合10所设有动物医学专业的高校，多元参与，协同共建实践教学指导方案、优质实践教学教材、丰富教学案例库和共享型实习基地等，提升教师实践教学能力，深化产教融合，促进资源共享，更好地满足社会对动物医学专业的需求。虚拟教研室将创新学科竞赛新形态，筹备举办线上线下相结合的全国兽医专业大学生知识竞赛，推动学科竞赛从线下学生参赛拓展到线上教师教学经验交流，从面向学生逐步扩展到面向社会，更好地展示兽医人才培养成果。