大河报·豫视频记者 刘瑞朝
中华传统体育项目（毽球）高水平运动员上学的通道不畅，已成为义务教育后制约毽球发展的瓶颈。今年全国两会期间，全国人大代表王中立提出中华传统体育项目（毽球）试点高校建设的建议，建议教育部与体育总局联合成立体教融合推进专门机构，开展中华传统体育项目相关项目事务的落地推进。
大河报·豫视频记者了解到，目前，国内毽球文化与健身市场需求呈持续增长势头，近十年的毽球参与人群增长迅速，尤其是在中老年与青少年两端的增长尤为显著。
“十四五”期间，毽球项目作为学校深化体育教育改革的八个重点中华传统项目，在校园文化与竞赛以及形成终身健身方面，将起到重要的引领作用。
王中立说，“十四五”毽球项目发展规划，总结“十三五”发展存在的问题中明确指出毽球项目“活跃人口年龄断层严重”“国家队后备人才培养不足，梯队建设面临较大问题”现实情况。
奥运项目的主渠道引流，中华传统体育项目（毽球）高水平运动员上学的通道不畅，已经成为义务教育后，毽球项目后继乏人的不争事实，已成为制约毽球发展的瓶颈。
为此，他建议，教育部与体育总局联合成立体教融合推进专门机构，开展中华传统体育项目相关项目事务的落地推进。
建议教育部出台中华传统体育项目（毽球）试点建设高校的管理办法，统筹推进中华传统体育振兴。
建议体育总局出台中华传统体育项目（毽球）运动员等级制度、运动水平等级标准，打通教育和体育系统政策认证壁垒。
建议由中国毽球协会与中国大学生体育协会推荐，中华传统体育项目（毽球）高水平运动队建设成绩突出的高校，试点招收毽球特长学生工作；结合高校校园文化、课程思政、竞赛服务、健康大数据等平台建设，出台中华传统体育项目（毽球）试点建设高校的考核评估办法。
来源：大河报·豫视频 编辑：丁丰林
