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让成长充满精彩的故事
延安宜川红军小学
经验交流 智慧分享
表达一次，交流一次；
学习一次，提高一次；
共勉一次，开创一次。
班主任是班级工作的组织者，班集体建设的指导者，学生健康成长的引领者。班主任是班级管理的核心，是家校沟通的桥梁，是学校德育工作的主力军。为落实班级常规管理，促进学生习惯养成，落实双减形势下提质增效工作，形成和谐、团结、进取的班集体，提高班主任的实践能力和管理艺术，2021年11月9日上午，分学部召开了双减之下的班级管理工作研讨交流会，分享经验，碰撞智慧，促进班级管理工作整体提升。
五、六学部
班主任经验分享
作为小学高段学生管理者，他们深深感受到班级管理是一门技术与艺术的结晶体，需要班主任与学生心灵的碰撞，更需要班主任之间心心相“印”。需要班主任的爱心、耐心、恒心、责任心和平常心，也需要班主任勤看、勤听、勤查、勤讲、勤指导和勤落实。需要班主任因材施教，充分发挥学生主动性，赏识学生闪光点，发展学生个性特长，培养学生良好养成习惯，更需要班主任时时为学生画“梦想大饼”，激发学生为实现梦想而奋起的力量和斗志。当然大家都感觉到诙谐幽默的语言艺术对班级管理工作也至关重要。
三、四学部
班主任经验分享
三四学部班主任聚焦“如何有序、高效、高质打扫卫生”“门前有序整队，快静齐集合站队”“班级文化建设”“小组建设”等班级常见问题分享了自己的管理经验，内容丰富，切实可行。
我们坚信，只要大家不断总结，勇于探索，大胆创新；只要我们做个有心人，就一定能够开启班级管理的智慧之门！
一二学部
班主任经验分享
小学低段是学生求学生涯中最重要阶段，是学生的学习习惯，行为习惯，养成教育奠定的基础时期。一二年级班主任的发言凝聚了他们对班级管理的三点共识——勤字当先，习惯培养，放大镜意识。
就是要求班主任腿勤、口勤、手勤，鼓励学生以“规范”作镜、互督互勉。同时要有意识放大学生优点，这样既是对学生本人的鞭策，又为其他同学树立了榜样。
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总之，班主任一致认为假如给学生的心灵洒下灿烂的阳光，他们的笑脸就会更加灿烂，他们的明天就会更加幸福美好!
学部长寄语
教育就是一场接力赛，每一棒都至关重要，每一棒都需要教师扛起教育责任，有责任就有动力，有动力就有热情，教育学生需要满腔热情和持之以恒的耐力，教育学生的过程就是教师自身成长的过程，在教师成长的过程中亦是实现教育理想，舒展教育情怀的过程，与学生一起成长，感受教师职业的幸福感与成就感。
-Prevention-
每一位班主任都很平凡，但这份事业很崇高；做班主任很辛苦，但能体味到更多的快乐！”这是与会班主任共同心声。因为每一个学生都是一株株风格各异的树苗，而班主任就是管护树苗的辛勤园丁。只有精心修剪，用心浇灌，仔细锄草，他们才会茁壮成长，从而长成参天大树，结出丰硕之果。
班级管理就是寻找教育的胜境，而教育的胜境不在远处，就在日常生活里，就在班级的琐碎工作中，教师要带着放大镜看孩子，放大孩子的闪光点，在熟悉的事中捕捉一些新奇，在重复的事里添加一些新鲜的东西，把琐碎的事用另一种方式来呈现，从而制造出神奇和魅力，在平凡的岗位上传递力量，为平凡谱写乐章，为孩子的终身发展奠基。
没有浮华的外表，没有动听的话语，有的只是耐心的教育，有的只是默默地付出。一次次谈话，一次次开导，向我们诠释着——如果孩子是沉睡在土壤中等待萌发的种子，那么我们就要用美丽的心情，在寂寞的日子里用心守望、耐心等待每一朵花的绽放！
来 源：延安宜川红军小学
