一中学中学举行高三学生毕业典礼暨成人仪式（图文无直接联系）。 （新华社记者 陶亮/图）
朋友的孩子小刘初中毕业前参加了全班的“师生合影”。全班学生与班上的科任教师从第一排到第三排由低到高依次站在地上、凳上和课桌上一起合影。但拿到合影照片时却发现，在原先站着的第一排师生前多了一排学校领导。学校领导二十多人，按职务大小依次从正中间往两侧端坐在安有皮垫的椅子上，两手放在腿上，一个个满面春风，笑逐颜开。
小刘觉得奇怪，学校领导根本没有与班上师生合影，怎么照片上却出现了全体学校领导呢？经询问班主任方知，学校领导事先在毕业班师生合影的地方摆上椅子，对号入座拍了照，后经电脑加工，将其叠加到各毕业班师生合影中。小刘看到那张合影，心里总也感到不舒服。因在那些端坐在椅子上的年轻行政人员后面，班上有两名分别是头发花白和稀疏的老师直挺挺地站着。
我们几个大人看了这张合影，也询问了在各个学校工作的一些朋友，得知这种领导与毕业班师生合影的方式还比较普遍。由此感觉现在一些学校官民等级之森严，更担忧如此合影会让孩子们失望，对青少年学生成长带来不利影响。
记得自己自小学读到大学，每次毕业时师生合影，第一排蹲着的是班上的女同学，第二排坐在长条凳上的是该毕业班的科任教师和学校的行政人员，座位往往是除了校长坐在正中间，其他行政人员与教师是随便坐，有时校长还将年纪最长的教师请到正中间就坐。那时，学校行政人员不多，科任教师和行政人员基本能在一排坐下，若坐不下，年轻的行政人员也很乐意把座位让给科任教师，自己退到后面同学生站在一起。
这样一张“毕业班师生合影”，学生、教师和学校行政人员欢聚一块，其乐融融的氛围跃然于照片，看到真是心里舒畅。
那为什么现在一些学校的毕业班师生合影会如此用电脑加工合成呢？我推测，可能是学校领导工作忙、时间紧，校内校外很多事务急着要处理，没有时间同学校每个毕业班的师生一一合影。
但细细想来又觉得不对。想起媒体报道年过花甲的华中科技大学校长李培根，在学生毕业典礼上身着导师服，在约3个小时的时间里为1200名毕业生拨穗，一一握手、合影，甚至拥抱，让人们看到教育工作者对每一位学生的高度尊重和美好祝福。
大学校长要处理的事务一定不比一所中学领导要处理的事务少。看来关键还是有些学校的领导官本位思想太重，认为自己是学校领导，不屑与本校的普通教师和学生一起照相，总要体现出领导与普通群众的不同，时时处处要保持自己在学校师生面前的威严。若是上级领导来了学校视察检查，校长和各处室领导是非常乐意与之合影留念的。
如此做的后果是：
一者，伤害教师感情，打击教师工作积极性。有道是“情感出动力”，学校领导在大会上讲话往往都是讲得情理交融，号召教师要以学校主人翁的精神做好教育教学工作，珍惜学校荣誉，为学校争光。而落实到行动上，同师生一块照张相也不愿意；不管教师年纪多大，工作多辛苦，毕业班师生合影时，却连一个座位也不给，教师的主人翁地位体现在哪里？如此冷漠对待教师，教师的工作积极性又如何能调动？
二者，有悖于教育宗旨，不利于学生的健康成长。学生在学校苦读数年，难得有机会同学校领导说上一句话，一起照相合影就更别提了。现在毕业了，要告别自己的母校了，终于等来了领导与班上同学合影，但领导却根本不把一起照相当回事，这让孩子们很是失望。不仅如此，学校如此做法，就是用具体的事例教化学生，如何用现代技术弄虚作假，欺骗他人，其深远的负面影响不言而喻。
“教育无小事，事事皆育人”。作为学校领导，要真正把一所学校的各项工作做好，让教师心情舒畅，干劲十足地做工作、干事业，让学生愉快健康地学习成长，心里头时时处处真正要装有学校的教师和学生，不让孩子们失望，至少毕业班师生合影时不要冷了孩子们的心。
（作者为中学教师）
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龚德明
