▶山西贫困县从“输血脱贫”走向“自造血脱贫”
据2020年数据统计，山西贫困县共35个，占县城总数的三分之一，其中还包括5个国家级贫困县。这些地区院校资源短缺，教育水平十分有限。所以出现了不少孩子迫于经济辍学而真正有实力的人才却大大流失的现象。人才流失了，脱贫失去了“星星之火”，只能“等扶靠帮”。
在这种情况下，只有教育能实现“脱贫自造血”，而职业教育作为一种“跨界的教育”，能够紧扣当地产业优势开展专业教育，下沉地方；能够通过院校联动，帮扶贫困地区；能够让贫困地区的人口掌握一技之长，拥有恒久摆脱贫困的武器；能够留住人才，为脱贫种下希望的“种子”。因此大力发展职业教育是农村贫困地区发展和我国教育扶贫的战略选择。
▶山西职业院校发展水平
目前，山西有4所院校进入双高计划的建设名单当中，这意味着国家将对这些院校给予重点的支持与保护。
山西省财政税务专科学校被评选为高水平职校B类，在全国排名是第170名。
山西工程技术学院的黑色冶金技术专业、山西职业技术学院的大数据冶金与应用专业、山西机电职业技术学院的数控技术专业入选为高水平专业群建设单位。
▶官方文件下达，职业院校进行对口帮扶
近日，山西省教育厅印发《巩固拓展职业教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接实施方案》。从今年起，确定62所高职院校、省属中职学校面向62个县开展对口帮扶工作。
★支持对口帮扶县职教中心教师队伍建设、“双师型”教师培养，改善办学条件、提升办学水平。
★发挥技术优势，结合对口帮扶县资源禀赋和产业基础，帮助制定乡村特色产业发展规划，挖掘非物质文化资源
★发展乡村旅游、休闲农业、文化体验、健康养老等新产业。在对口帮扶县因地制宜建立咨询服务、教育教学、培训学习、实习实训、志愿服务等实践基地和育人平台。
▶校地扶贫效果显著
一、山西工程职业技术学院
1、扶贫扶智相结合。在新冠疫情防控期间，学院与两所职业学校采取线上方式开展职教帮扶工作。一是学院与两所中职教师就专业建设举行 2 次线上交流；二是学院与两所中职共建实训基地进行线上交流；三是学院指导隰县职业中学建设2个实验室； 四是扩大对隰县和壶关县的单独招生力度，凡报考我院的考生，符合录取条件者，全部予以录取。
2、2020 年学院安排专项资金 10 余万元，采取送教进校、专题讲座、 集中培训、资助贫困学生等措施，积极推进职教帮扶工作。一是采取“送教进校”方式， 有针对性地培训壶关县职业中学专业教师 228人次，培训隰县职业中学专业教师 240 人次。
3、举办“2020 年对口帮扶中职学校职教能力提升培训班”，组织隰县职业中学和壶关县职业中学的校领导、 管理人员、专业负责人、专业带头人等 50 人，集中在太原进行为期 4 天的培训，系统学习了教学改革实践、中职学校专业建设和课程体系构建、“1+X”证书制度试点工作实施路径等方面的内容。
4、资助壶关县职业中学和隰县职 业中学贫困生各 40 名，共计4万元。招收贫困地区考生 80 余名。
二、晋中师范高等专科学校
1、开展订单式“送教活动”：把师范院校的优质资源送到中心小学，特别是农村中心小学，本学年，学校选派白丽萍等优秀教师坚持送写、送读下乡 32 次，培训人员 1000 多人。
三、山西省财政税务专科学校
1、和顺县李阳镇是山西省省级精准扶贫重点村之一。一年来，我校驻村工作队全体队员与李阳镇榆回皇村、榆圪塔村、上石勒村等百姓同吃同住，落实“一对一”专项帮扶，我校驻村扶贫工作队大力开展教育扶贫、产业扶贫、消费扶贫，村级产业发展迅速，村容村貌有了根本性改变。
2、与山西省千山万水基金会合作开展“春风计划”。另一方面，学校成立和兑• 山西乡村教师学院，以山西省乡村教师为服务对象，旨在用好互联网“最大增量”， 对接乡村教师实际需求，为乡村教师提供个性化的培训和优质的公益
诵读服务
四、晋城职业技术学院
学院通过开展结对帮扶培训班， 2020 年 11 月，为阳线县驾岭乡开展 2 期食用菌生产工培训，共 90人次。
2020 年 8 月， 机电系负责为全市 130 名电工技师进行一体化培训。培训由省鉴定中心的电工专家文学敏教师与我院机电系专业主任任杜华和电工技术于沁阳老师共同组成专家指导团队，利用三个实训室模块为 130 名电工技师开展了“电工基础、机床电气控制、机床故障排查、PLC 控制和变频调速控制”五个项目的实实训教学。
