一、院校概括
中央财经大学研究生院是在原研究生部的基础上于2011年10月建立，其前身是1986年成立的研究生处。研究生院专门负责我校研究生的招生、教学、学位管理、思想政治教育以及学校学科建设、“211工程”建设、“经济学与公共政策优势学科创新平台”建设、对口支援等工作。研究生院在校党委和行政的统一领导下，本着“服务育人、管理育人”的理念，创造性地开展各项工作，已形成一支综合素质高，协作精神强，认真负责、甘于奉献，富有效率的团队，现有工作人员22名。全院人员将以研究生院成立为契机，紧密配合学校中心任务，强化服务意识，与各部门和学院共同努力，扩大和优化学科体系，继续深化研究生培养机制改革，不断提高研究生培养质量，为学校的发展做出新的更大的贡献。
业设立并招生，2003年行政管理硕士点获批，2006年7月政府管理学院成立并设立行政管理系。十年来，伴随着行政体制改革和国家治理体系现代化的推进，全系同仁立足中国现实问题，积极探索国家与地方治理的创新路径，为行政管理学科更好地服务于中国国家治理现代化拓展新的空间。全系形成了年轻而富有活力和创新能力的学术团队，以及将国际前沿理论与中国行政管理实践相结合的教学体系，培养了兼具行政学、管理学、法学、经济学知识的多层次、高素质、适用于中国转型发展需要的行政管理人才。
行政管理系秉承“培养适应新时期我国改革开放与社会主义现代化建设需要，具备并能创造性地运用现代行政学、管理学、政治学、法学、经济学等方面的知识，掌握现代公共管理技能，具有高尚的职业道德，视野开阔，开拓进取，能够承担政府综合经济部门行政管理任务的高素质、复合型和应用型人才”的目标和理念，建成了本科、硕士研究生、博士研究生完整的培养体系。迄今为止已经培养了800余名毕业生，广泛分布在党政机关、事业单位、银行、证券、国外NGO和咨询公司等多个行业。近年来，超过50%的本科毕业生被国内外知名高校录取为硕士研究生，如美国南加州大学、密歇根大学、新加坡国立大学、香港中文大学、北京大学、中国人民大学等。
行政管理系在公共行政基础理论、公共部门战略管理、政府绩效评价、地方政府与基层治理、公共危机管理、电子政务等领域的教学和科研方面获得了有影响力的成果，并先后与财政部、民政部、水利部、农业部等国家有关部门进行合作，积极服务于国家公共政策制定。行政管理系积极与美国哈佛大学肯尼迪政府管理学院、美国佛罗里达国际大学、美国休斯顿大学维多利亚分校、美国伊利诺伊理工学院斯图尔特商学院，以及英国伯明翰大学、新加坡国立大学、韩国首尔科学综合大学院等国外高校建立合作关系，国际化教学和培养模式日臻完善。
三、师资力量
行政管理系现有教授4名，副教授6名，讲师6名，全部拥有国内外知名大学博士学位，60%的教师具有海外学习和研修经历，其中1位教授获得教育部 “高校青年教师奖”。截止目前，行政管理系教师主持国家社会科学基金重大项目、国家社会科学基金重点项目、国家自然科学基金、国家社会科学基金、教育部人文社会科学基金、世界银行技术援助项目等共50余项，专著20余部，发表权威及核心期刊论文140余篇。有多项优秀成果获得高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）、北京市哲学社会科学优秀成果奖等科研奖励。
四、复习指导
参考书目120401 行政管理初试科目：802管理学620经济学基础主要参考书目：620经济学基础《西方经济学》高鸿业主编中国人民大学出版社（2014 第六版）《政治经济学》逄锦聚等主编高等教育出版社（2014 第五版）802管理学《管理理论与实务》赵丽芬主编清华大学出版社（2010 第二版）《管理世界》杂志管理世界杂志社国务院发展研究中心（近一年）《公共管理学》陈振明主编中国人民大学出版社（2005年 第一版）《公共管理导论》欧文·E·休斯 中国人民大学出版社（2015年 第四版）复试科目：《公共管理学》备考方案通读、 精背 、持之以恒 、合理安排时间通读：对考研参考书目一定要有耐心的从头至尾阅读一遍，并自己勾勒出大纲与笔记。本专业：找出本科的课本与考研书籍对照复习，加深印象，事半功倍。跨专业：花更多时间对其进行通读，了解这些书的概况，再取经——将别人当时复习所整理的笔记借来帮助复习。这样来初步了解了这本书重点和难点都在哪儿，做到有的放矢。精背：就是将一些重点概念、段落、篇章等尽量做到一字不差的背下来。一问一答。复习方法：1.基础阶段时间：3月到8月;理解非记忆阶段。目标：对所考科目建立一个宏观的逻辑框架，形成对知识点的初步印象。作法：地毯式学习所有参考书目，充分理解每一个具体的知识点，提炼重点参考书目的大纲与笔记。关键词：耐心;全面。2.强化提高阶段时间：9月到12月;提炼考试大纲与重点阶段，同时进行记忆过程。目标：将重要的知识点理解、记忆、应用。作法：倒推法——从题目到知识点。自测历年真题，了解自己对基础复习阶段知识点掌握情况;再在参考书目上将所有的考点标注出来;分析考点出现频率从而掌握初步的考试重点，进行记忆;同时在这个过程中反复浏览阅读基础复习阶段形成的笔记。关键词：强制反复性记忆;熟能生巧。3.冲刺模考阶段时间：12月到考前;全面回顾阶段目标：保证牢固掌握重点的前提下，兼顾零散知识点。作法：历年真题与笔记相结合。按照标准考试时间、答题方法利用历年真题进行严格自测;以一问一答的形式加深对重点以及零散次重点的记忆。
