这几天一直在给考生解答报考方面的问题，其中有一个问题被各种形式提问：老师，你说高等教育学和比较教育学哪一个好？老师，听说课程教学论以后是去中小学的，是吗？老师，学前教育学是不是只能去幼儿园呀？……其实，汇总一下就是在问：老师，教育学考研的各个专业方向有什么区别？教育学各个专业的研究生未来的就业有多大区别？
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第一、研究生报考，
院校比具体专业方向重要！
我一般都在告诉我的学员，在考虑教育学报考的时候，首先确定地域、然后确定学校、最后考虑这个学校的哪一个专业方向。为什么这么说呢？排除继续攻读教育学博士的同学，一般教育学考研的同学是为了研究生之后的就业，那么，在就业的时候，你硕士毕业的院校对你工作的影响要远远大于你的硕士具体学习专业。例如，A为北京师范大学教育史专业毕业，B为河北师范大学高等教育学专业毕业，当年恰好北京邮电大学招收辅导员、教务工作人员或者其他行政人员，那么，在应聘的时候，A会因为自己的硕士毕业院校而直接将B同学秒杀（除非B同学可以拼爹！）
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第二、传统专业与热门专业
以及普通专业的权衡。
我们一般将教育学原理、教育史、课程与教学论、比较教育学、高等教育学列为教育学传统专业方向；将学前教育学、特殊教育学和教育经济与管理学列为近年来热门专业；将职业教育、远程教育、教师教育、教育技术学等称为普通专业。那么，考生在报考的时候一定会陷入这些专业选择的困惑。
其实，针对每一所院校，它的优势专业、传统专业和普通专业都是各不同的，还要具体问题具体分析，同学们可以将自己的情况和目标专业有机结合起来，然后咨询涵毅教育的老师。
整体来看，热门专业竞争是很激烈的，但是，生源波动比较大，因为大家公认为热门，所以，在报考的时候经常会出现一窝蜂拥而上或者避而远之的两种极端；传统专业普通生源比较稳定，一般报考这类专业的考生，对自己的实际情况也比较了解；普通专业的录取分数一般不会特别高（排除某一年大家蜂拥而至的情况），所以，可以供跨专业的考生选择。
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第三、教育学考研专业解析。
很多考生都在选择专业上浪费了太多的时间，其实，我一直主张大家在确定院校之后，选择自己相对比较感兴趣的专业！为什么？
其实，专业的选择主要和两个方面有关系，一个是你未来的复试分数线问题；一个是你未来的读研之路问题。诸如学前教育、课程与教学论、教育经济管理这类专业，一般复试分数线比较高。如果大家了解自己的复习程度和努力程度，那么选择一个自己感兴趣的专业将会成为你未来拼搏的动力；另外，选择一个自己感兴趣的专业也使你未来的三年读研生活更加美好。
那么，教育学这些专业究竟有多大区别？不知道大家是否了解教育学研究生的学习生活，我们一般研一和研二上半年要修学分，学分由学位公共课（政治、外语、体育选修这类）、学位基础课（教育学原理、中外教育史专题、科研方法专题等）、学位专业课（自己所报考的专业的两到三门课程）。因此，所有教育学类的研究生，在读书的过程中，除了几门学位专业课之外，其他的课程各个专业内容基本是一致的。所以，大家在知识领域，差别不是非常非常明显的！有的教育学原理的学生对于教育史知识的了解比真正的教育史专业的考生都好，就是这个道理！
教育学各个专业的研究生区别体现在，你将如何度过这三年的时间。一般情况下，我们的群体活动都是以专业为中心的，比如说课程与教学论的同学，他们的上课、宿舍、科研课题基本都是在一起的，那么，他们对于就业的了解自然也是和这些密切相关的，因为他们之前的师兄师姐很多从事的是一线中小学教学，所以，他们在就业的时候一定会优先考虑一线中小学教学；比如说高等教育学，他们的研究课题基本都在高校理论、高校管理、高校行政方面，加之之前毕业的学姐师兄很多是在高校从事行政工作的，所以，在这个专业毕业的同学就业的时候首先就会选择高校行政……以此类推……
教育学原理专业毕业的同学，未必就都考博士了；
课程与教学论的同学未必就真的都去中小学了；
学前教育学毕业的同学也未必就真的去幼儿园了；
教育经济与管理的同学毕业后未必就真的从事教育管理或者教育产业工作；
这些专业只是你未来要学习和研究的一个方向，和就业之间没有非常必然的联系。正如我们当年一个教育史的女孩子毕业了顺利去了中国移动总部从事HR工作；一个职业教育的同学毕业后考了教育部的国家公务员；一个教育学原理的同学考了教育史的博士；一个课程的同学去了北大团委；一个教育学原理的同学去了中国农业大学做辅导员……
