早在去年8月份，李克强在国务院常务会议中就表示要推进师范毕业生教师资格认定改革，促进师范毕业生从教就业。
“推进师范毕业生教师资格认定改革，能够让数量较大的师范毕业生就业顺利度大大提高，对当前稳就业十分必要，要持续推进。”李克强说，“从长远看，中小学教师、尤其是幼儿教师供给仍相当短缺，这项改革有利于增加教师供给，补上这块‘短板’。”
为促进更多师范毕业生从事教育、增加就业，会议决定，在已对教师职业资格实行“先上岗、再考证”阶段性措施基础上，推进师范毕业生免试认定教师资格改革，并建立教师教育院校对师范生教学能力进行考核的制度。加快推进允许教育类硕士及以上学历毕业生、公费师范生免试认定教师资格。开展教师教育院校办学质量审核，审核通过院校的师范毕业生可免试认定教师资格，便利师范毕业生就业，提升教师队伍素质。
这对于想考教育专业的同学可谓是个非常好的消息，但也可以预见未来会竞争会越来越激烈，所以正在备考的21、22届的小伙伴要好好备考，争取一次上岸！今天小任老师就针对教育学往年复习经验为大家做一些总结，希望可以帮助相关专业同学更好备考！
01.教育学专业复习注意点1.注意基本概念的识记
基本概念是基础的基础，即使在冲刺阶段也千万不可忽视。比如教育、教育目的、教育制度、学制、班级组织、课程、教学设计、教学评价、终身教育、全民教育等。这些概念都是各章知识的基础，同时也是名词解释的好出处。
另外，教材中一些不太明显的概念也要记住，如毛入学率、净入学率等，这些最基本的教育常识也很重要的。
2.抓重点进行学习
学习文科知识抓重点进行学习是非常有效和有利的。由于考研参考书较多，尤其需要记忆的知识较多，不可能全部都记住。大家在复习时要认真地记录书本上的重、难点，分清主次，这样会减轻记忆的难度，同时把每一章节或者几个知识点之间进行串联和归纳，这样几轮下来，脑海中就已经脉络清晰，一点也不觉得内容繁杂了。
3.学会总结
考研的科目比较多，如政治一门就有五本书要看，专业课至少有两本。因此，大家用先薄、后厚、再薄的方法，即先看一遍书记住整体框架，各章节是怎样安排的，对此书有一个大概的了解，然后再一边做笔记一边细看书遇到不懂的概念再到其他地方查，并要做好总结。
4.养成良好的记忆方法
首先，向大家推荐结构记忆方法，就是把各章节的标题和结构闹清楚，这是不仅非常有利于记忆，而且考试时一旦出现综合性试题，你可以一下定位到某章某节某个要点中去的，这样答题是很有逻辑性和广度的。
其次，是关键的记忆法。我们不可能把一本书都记下来的，但是记关键词是很有效的：一是关键词好记，大家可不必记那些冗长的句子，记住关键词就可以记住整个句子的意思；二来是死记硬背下来的在考试时应运是不灵活的，易形成思维定势。
02.教育学做题技巧
教育学专业基础综合考试共有单项选择题、辨析题、简答题和分析论述题四种题型，每一种题型都有自己的不同点，所以把握每一种题型答题方法对同学们来说是非常关键的。
1.单项选择题
单项选择题属于客观性试题，是试卷中的必考题型，具有概念性、科学性、一定的灵活性等特点。这类试题一般知识覆盖面广、迷惑性强，表面看似容易，但若不注意审题，特别易失分。所以在做题时看清题干，然后选准答案，并确保答案的唯一性。
2.辨析题
辨析题即辨别分析题，是近年来出现的一种新题型，要求考生对试题所表述的基本概念和基本原理的正误进行判断，进而对其理由作出分析。
这类题目的中心话题多是考试大纲所涉猎知识的重点、难点或容易发生歧义的问题，其观点正误混杂，考生解答时往往容易“顾此失彼”。
在解答时，首先是读懂题干，辨析题多为判断句式，但无论是何种形式，在读懂题干的基础上找准所考察的关键知识点，如考察的是某章某节的哪个知识点；其次，判断正误；最后，从关键词出发来对原因进行分析，如“非指导性教学即不需要教师的教学模式”这道题，教学和教师都是关键词。
3.简答题
简答题即简单问答题的简称，主要考查学生对基础知识和基本理论的掌握情况。
很多考生都对简答题存在误解，一是认为简答列出一二三四即可，其实不然；虽为简答，但它也是对某个知识点的考察，对知识点的阐述也要适当展开把问题说清楚。因此，答简答题只要条目清晰、要点准确，将知识点讲清楚就行，不宜过多或过少。
4.分析论述题
分析论述题主要考查学生分析和解决问题的能力，这类题目出得比较灵活，也不限于书本知识，相对而言，答案也不十分标准。在论述时不仅要思路明晰，而且要全面展开，先把理论讲清楚后，再联系实际作相应的陈述。
03.全国师范类研究生院校排行
