小学六年级语文上学期《青海高原一株柳》的补充习题和评价手册答案

五。阅读课文片段,完成练习。1。照样子联想填空。由婀娜多姿联想到柳枝的随风摇摆的样子。由漫天飞扬联想到深秋里芦花的丝絮。2。灞河柳和 青海高原柳 最大差距表现在灞河柳在家乡水边极容易生长,而青海高原柳却要为保存生命付出艰苦卓绝的努力。3。联系课文六、七自然段内容,简要地说说青海高原上的这一株柳树,为保存生命付出了怎样难以想象的艰苦卓绝的努力?这一株柳树经历过多少虐杀生灵的高原风雪,冻死过多少次又复苏过来;经历过多少铺天盖地的雷轰电击,被劈断了树干又重新抽出了新条; 经受过一次又一次摧毁,却又能够一回又一回起死回生。4。课题是青海高原一株柳,作者为什么在这段话中用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳?这是作者运用对比,诠释生命与命运不同,更突出青海一株柳与其他柳的不同六。作者在文中不止一次联想到诗句,你知道这些诗词吗?别董大高适千 里 黄 云 白 日 曛 ,北 风 吹 雁 雪 纷 纷 。莫 愁 前 路 无 知 己 ,天 下 谁 人 不 识 君 。凉州词唐 王之焕黄河远上白云间,一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。《咏柳》碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。