现代文品读·文言文点击六年级下 第一单元的拓展与迁移答案

学习 时间:2026-04-04 20:23:02 阅读:8447
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害怕的金毛

斯文的灯泡

2026-04-04 20:23:02

(二)春天的梦
1.如:(1)短暂 (2)饥渴(焦灼渴望) (3)执著 (4)‘渴盼 (5)给予
(6)赞美(歌颂) 2.略3.(1)严冬过后是春天,严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕 (2)作者觉得雪花是春天的使者,能给人以“温馨的梦”
4.作者感受到家乡的春天是短促的,寒冷的,风沙漫天的;但她又是充满生机的,充满色彩的,给人带来希望的
5。故都的解放,让“我”对人生又有了信心,对前途不再迷茫
6.作者将“春天”与“梦”联系在一起,表达出两层意思:寒冬中,春天是一个梦,她给人以温暖和希望;艰难时,社会的变革、人间的真情是充满春天气息的梦,她更能给人以温暖和希望。凸现了本文期盼春天、渴望变革、呼唤美好的主旨

最新回答共有2条回答

  • 羞涩的山水
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    2026-04-04 20:23:02

    (二)春天的梦 1.如:(1)短暂 (2)饥渴(焦灼渴望) (3)执著 (4)‘渴盼 (5)给予(6)赞美(歌颂) 2.略3.(1)严冬过后是春天,严冬之中更易引起人们对春天的期盼和渴慕 (2)作者觉得雪花是春天的使者,能给人以“温馨的梦” 4.作者感受到家乡的春天是短促的,寒冷的,风沙漫天的;但她又是充满生机的,充满色彩的,给人带来希望的5。故都的解放,让“我”对人生又有了信心,对前途不再迷茫6.作者将“春天”与“梦”联系在一起,表达出两层意思:寒冬中,春天是一个梦,她给人以温暖和希望;艰难时,社会的变革、人间的真情是充满春天气息的梦,她更能给人以温暖和希望。凸现了本文期盼春天、渴望变革、呼唤美好的主旨

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