为了“探究并联电路的电流特点”，小薇设计了如图1所示的电路实验．
为了“探究并联电路的电流特点”，小薇设计了如图1所示的电路实验．（1）在连接电路时，开关应处于______状态．（2）小薇先画出了电路图，请你在图2中用笔画线代替导线分别将导线a、b正确地连接到相应的接线柱上．（3）小薇闭合开关后，看到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：______．（4）排除故障后，小薇测出了L1的电流I1之后想测量干路中的电流I，这时她思考一会儿后，就在原来已连接好的电路中将导线（即在本题第2小问题完成后的图中）进行改动，请你写出她具体的操作：______．干路中的电流如图3所示，可读出：I=______A．接着，她又测出L2的电流I2，就想根据这组数据分析得出结论．但同组的小林认为该实验还没有结束，他在表格中记录数据后，他接下来的具体操作是______．
最佳回答
失眠的手机
2026-04-06 17:27:27
（1）为了保护电器，连接电路之前，开关应该是断开的；
（2）灯泡L1与电流表串联，灯泡L2与灯泡L1和电流表并联，如下图所示：
（3）灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，说明L1支路不可能短路，只能是断路，即电路可能存在的故障是L1或电流表开路；
（4）将与电流表相联的b导线改接到电流表的负接线柱上时，电流表测干路电流；
电流表的量程为0～3A，分度值为0。1A，干路电流为1。2A；
实验中只测量了一组数据，就得出结论，不具有普遍性，为了得出普遍结论，应换用不同的灯泡，测出多组数据，然后得出结论．
故答案为：
（1）断开；
（2）如上图所示；
（3）L1或电流表开路；
（4）将与电流表相联的b导线改接到电流表的负接线柱上；1。2；换用不同的灯泡，测出多组数据，然后得出结论．
（2）灯泡L1与电流表串联，灯泡L2与灯泡L1和电流表并联，如下图所示：
（3）灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，说明L1支路不可能短路，只能是断路，即电路可能存在的故障是L1或电流表开路；
（4）将与电流表相联的b导线改接到电流表的负接线柱上时，电流表测干路电流；
电流表的量程为0～3A，分度值为0。1A，干路电流为1。2A；
实验中只测量了一组数据，就得出结论，不具有普遍性，为了得出普遍结论，应换用不同的灯泡，测出多组数据，然后得出结论．
故答案为：
（1）断开；
（2）如上图所示；
（3）L1或电流表开路；
（4）将与电流表相联的b导线改接到电流表的负接线柱上；1。2；换用不同的灯泡，测出多组数据，然后得出结论．
最新回答共有2条回答
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2026-04-06 17:27:27坦率的星星
回复（1）为了保护电器，连接电路之前，开关应该是断开的；（2）灯泡L1与电流表串联，灯泡L2与灯泡L1和电流表并联，如下图所示：（3）灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，说明L1支路不可能短路，只能是断路，即电路可能存在的故障是L1或电流表开路；（4）将与电流表相联的b导线改接到电流表的负接线柱上时，电流表测干路电流；电流表的量程为0～3A，分度值为0。1A，干路电流为1。2A；实验中只测量了一组数据，就得出结论，不具有普遍性，为了得出普遍结论，应换用不同的灯泡，测出多组数据，然后得出结论．故答案为：（1）断开；（2）如上图所示；（3）L1或电流表开路；（4）将与电流表相联的b导线改接到电流表的负接线柱上；1。2；换用不同的灯泡，测出多组数据，然后得出结论．
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