中国数学课本蓄意采用日本数学符号的目的何在?

中国数学课本蓄意采用日本数学符号的目的何在?关于高中数学第一章集合中的真子集符号问题,我们查阅了大量的国内外数学资料：唯独中国大陆现行新版的高中数学课本采用的是日本式的真子集符号．（1）中国式的子集符号和真子集符号：①子集符号：⊇ ⊆②非子集符号：用“⊇、⊆”加一个斜杠“/” ③真子集符号：⊃ ⊂④非真子集符号：用“⊃、⊂”加一个斜杠“/” ⑤“中国式的子集符号和真子集符号”正反使用具有简明性和美观性；⑥“中国式的子集符号和真子集符号”与不等式符号的意义完全一致；⑦ 中国大陆上世纪老版的高中数学课本以及现行的科学书籍,采用的都是“中国式的子集符号和真子集符号”.（2）日本式的子集符号和真子集符号：①子集符号：⊃ ⊂②非子集符号：用“⊃、⊂”加一个斜杠“/”③真子集符号：在“⊃、⊂”的下面加一个“≠”④非真子集符号：（无法表示）即使采用真子集符号加斜杠的办法,既难看又繁琐.（3）问题在于“中国式的真子集符号”与“日本式的子集符号”是相同的,二者通用会发生矛盾.这对中国人民关于数学符号的统一使用,势必造成麻烦和混乱．（）中国大陆教育部现发行的中国数学课本蓄意采用日本数学符号,其目的何在?令人生疑.中国大陆现行新版的高中数学课本采用日本式的真子集符号,使用起来既难看又繁琐,在网上交流也很麻烦.