怎么反驳后天教育是成才的关键?

这是19世纪德国教育问题学会会员卡尔•威特在一次学会上的辩词。在这次会议上,有人发表言论说："对于孩子来说,最重要的是天赋而不是教育。"卡尔•威特不同意这个见解。他反驳说："对孩子来说,最重要的是教育而不是天赋。孩子成为天才还是庸人,不是决定于天赋的多少,而是决定于从生下来到五六岁时的教育。就是那些只具备一般禀赋的孩子,只要教育得法,也能成为非凡的人。"
　　不久,卡尔•威特果然有了一个儿子,也取名为卡尔•威特。小威特不仅不聪明,而且先天不足,体重不过2公斤,两只手和两只脚不停地抖动,哇哇的哭叫声像中毒的小老鼠。邻居们背后纷纷议论,说小威特是个白痴。就连小威特的母亲也说："这样的孩子,就是教育也是白费力的,白费力的!"然而,老威特没有失望,他认真教育起小威特来。他教小威特读书时,先买来小人书和画册,把其中有趣的故事讲给他听,然后对他说："如果你能认识字,这些书都能看明白的。"有时他干脆就不把书中的故事讲给小威特听,而对他说："这个画上的故事非常有趣,可爸爸没工夫给你讲。"这样就激发起小威特一定要识字的愿望和兴趣。于是,他这才开始教小威特识字。
　　小威特有了读书的兴趣,就很刻苦了。不久,这个孩子就轰动了附近地区。他七八岁时,已经能够自由地运用德语、法语。拉丁语等六国语言,通晓物理学、化学,尤其擅长数学。9岁时就考入了莱比锡大学。这个大学的校长说："小威特已经具备了十八九岁青年们所不及的智力和学力。"很显然,这是老威特对他实行早期教育的结果。1814年4月,未满14岁的小威特被授予哲学博士学位。两年后,又获得了法学博士学位,并被任命为柏林大学的法学教授。
　　后来,老威特把对小威特14岁以前的教育写成了一本书,书名叫做《卡尔•威特的教育》。