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1)地位
科学研究是从科学问题的提出开始的,科学认识是探索自然界奥秘的活动,它从提出问题开始,问题在科学认识形成和发展过程中起着支配作用。确定了问题就确定了求解的目标,预设了求解范围和方法。问题是科学认识形成过程的核心。
辩证唯物主义认为,人们在实践的基础上,不断的提出问题和解决问题,也就使科学认识不断的发展。在科学研究中,如果没有问题,科学也就停滞不前了。
科学认识从问题开始与“认识来源与实践”并不矛盾,它们实质上是统一的。因为问题也是在时间的基础上提出来的,只是前者突出了问题是认识发展的重要环节,更深刻地表明了科学认识自始至终就是认识主体的能动的、创造性思维活动。
2) 作用
(1) 为寻求事实之间的联系提出问题。
(2) 从理论与事实之间的矛盾中发现问题。
(3) 从某一个理论内部的矛盾(非自洽性)中发现问题。
(4) 从不同理论之间的分歧中发现问题。
(5) 从社会需求与已有生产技术手段的差距上发现问题
科学研究是从科学问题的提出开始的,科学认识是探索自然界奥秘的活动,它从提出问题开始,问题在科学认识形成和发展过程中起着支配作用。确定了问题就确定了求解的目标,预设了求解范围和方法。问题是科学认识形成过程的核心。
辩证唯物主义认为,人们在实践的基础上,不断的提出问题和解决问题,也就使科学认识不断的发展。在科学研究中,如果没有问题,科学也就停滞不前了。
科学认识从问题开始与“认识来源与实践”并不矛盾,它们实质上是统一的。因为问题也是在时间的基础上提出来的,只是前者突出了问题是认识发展的重要环节,更深刻地表明了科学认识自始至终就是认识主体的能动的、创造性思维活动。
2) 作用
(1) 为寻求事实之间的联系提出问题。
(2) 从理论与事实之间的矛盾中发现问题。
(3) 从某一个理论内部的矛盾(非自洽性)中发现问题。
(4) 从不同理论之间的分歧中发现问题。
(5) 从社会需求与已有生产技术手段的差距上发现问题
最新回答共有2条回答
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2026-04-06 20:17:54和谐的故事
回复1)地位科学研究是从科学问题的提出开始的,科学认识是探索自然界奥秘的活动,它从提出问题开始,问题在科学认识形成和发展过程中起着支配作用。确定了问题就确定了求解的目标,预设了求解范围和方法。问题是科学认识形成过程的核心。辩证唯物主义认为,人们在实践的基础上,不断的提出问题和解决问题,也就使科学认识不断的发展。在科学研究中,如果没有问题,科学也就停滞不前了。科学认识从问题开始与“认识来源与实践”并不矛盾,它们实质上是统一的。因为问题也是在时间的基础上提出来的,只是前者突出了问题是认识发展的重要环节,更深刻地表明了科学认识自始至终就是认识主体的能动的、创造性思维活动。2) 作用(1) 为寻求事实之间的联系提出问题。(2) 从理论与事实之间的矛盾中发现问题。(3) 从某一个理论内部的矛盾(非自洽性)中发现问题。(4) 从不同理论之间的分歧中发现问题。(5) 从社会需求与已有生产技术手段的差距上发现问题
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