论述在教学中如何落实德智体美劳全面发展

要想提高整个国家国民的素质,就必须从小做起,素质教育就要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”的德智体美劳等全面发展的社会主义事业的建设者和按班人。
当前新一轮的课程改革更明确地要求我们要培养全面发展的学生。在实际教学中,对学生全面素质的培养我是这样理解的：第一方面,要使每个学生都获得发展；第二个方面,要使每个学生都获得全面发展。
基于这两方面的理解,在教学中我首先面向全体学生,尤其是关注那些弱视群体。如：不爱发言的、接受能力较差的、不勇于尝试富有挑战性的任务的、挑皮捣蛋的学生……。我任教的学科是小学高年级的计算机和小学一、二年级的《品德与生活》课。所任学科的特殊性,更是让我认识到关注这些特殊群体的必要性。如：《品德与生活》课,低年级学生如果不从小培养他们勇于表现自己的精神,那么他们的聪明才智很有可能在这样小的年龄就被扼杀了。计算机课更是这样,本身是一门操做性、实践性很强的课程。如果不勇于尝试,不自己积极主动地去思考、去参与、去解决问题,只等别人帮助、指导或干脆就看着别人玩,那可能这辈子都不能学会使用计算机这个工具。
在如此的理解中,我在《品德与生活》课中特别重视培养学生的勇于自我表现的精神。比如：在一年级刚开学时,有一节《这就是我》的课,要求学生向大家介绍自己的名字、爱好、善长的本领等情况。有的学生参与的非常积极,又唱歌、又跳舞、又讲笑话……,讲话声音宏亮,性格非常开朗。有许多学生就不爱到前面来介绍自己,面对这种情况,我就明确地告诉他们,人人都要来介绍,如果不介绍自己,别人怎么会了解你呢,不了解你怎样与你交朋友呢,难道你喜欢自己没有朋友吗?然后,通过设计各种有趣的游戏小活动随机地产生学生到前面来介绍自己,这样学生的参与就踊跃起来了,实现了人人参与。在活动中,学生感受到了自身的价值,感受到了别人对自己的支持,感受到了别人对自己的欣赏。
对于体现让每个学生都获得全面的发展这一点,首先要清楚全面发展是指学生在德智体美劳等方面都得到发展。因此在教学中我不只注重知识的培养,也非常注重其它方面的培养。比如：在计算机课中,就非常重视品德教育。为什么呢?现在信息时代已经来临,信息技术己深入到整个社会生活的方方面面,未来社会更是离不开它。但网络的发展,也给我们带来了负面影响。网络游戏、黄色广告等等给学生带来了很多不利于他们健康成长的因素。现在国家已经把讲诚信、讲文明提到一个非常重要的位置上来,关于学生如何利用好计算机这个现代化工具是很必要的。因此,在每节计算机课上,我都用一至两分钟进行道德、诚信系列教育。实践证明,这种教育收到了很好的效果。
因此,我们作为教师,在头脑中要有让每个学生都得到全面发展的这种思想,再根据实际情况进行调整和实施是非常必要的。