3.某烷烃与H2加成后的产物是CH3—CH—CH—C(CH3)3,则该烯烃的结构式可能是
3.某烷烃与H2加成后的产物是CH3—CH—CH—C(CH3)3,则该烯烃的结构式可能是3.某烷烃与H2加成后的产物是CH3—CH—CH—C(CH3)3,则该烯烃的结构式可能是 | | CH3 CH3A1种 B 2种 C 3种 D 4种 详细的过程,最好有这种题的解法
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C
CH2=C(CH3)-CH2-C(CH3)3或CH3-C(CH3)=C(CH3)-C(CH3)3 或CH3-C(CH3)-C(C(CH3)3)=CH2
原先属于双键上碳原子的碳上必然有氢原子,又因为同一个碳原子上的甲基碳等效,所以共可以有三种画法,即C(不考虑双烯烃)
fuxiwu12345 ,谢谢你的服气,我再强调一下好了,你说的没错,严格来说是4种,但如果楼主是站在一个高中生的角度做这道高中题的话,那么从中学的角度来说,这样的题目是不考虑双烯烃的。
我想fuxiwu12345似乎没有听明白我的意思。我说的“这样的题目”如果不特别加注就不考虑双烯烃,因为在这样类型的题里,高中确实不考虑双烯烃的问题(当然,如果给出一个双烯烃的结构式问分类,当然是算作烯烃的)我也知道这个答案是错的,事实上高中里考的很多东西都是有漏洞的,但是谁让我们现在是应试教育呢,就学问的角度来说,当然我承认答案是4种,但问题是高考它就是这样考,你可以质疑它的答案,但无奈的是我们也必须照这个答案去做,因为在高考里我们的目的是拿分,而不是挑出题人的错。所以我也可以明确告诉楼主,准确的答案是D,但就题论题,从高考考查的角度来说,参考书上的答案恐怕是C。我们也做过这道题,当时也不是没质疑过,老师给出的解释就是高考就这样考。
我现在就是高三,在所谓的理科实验班,也搞过化学竞赛,我们老师在高一高二的时候也鼓励我们发散思维,但是进入高三也就告诉我们,一切要按答案的路数走。
所以。以上。
CH2=C(CH3)-CH2-C(CH3)3或CH3-C(CH3)=C(CH3)-C(CH3)3 或CH3-C(CH3)-C(C(CH3)3)=CH2
原先属于双键上碳原子的碳上必然有氢原子,又因为同一个碳原子上的甲基碳等效,所以共可以有三种画法,即C(不考虑双烯烃)
fuxiwu12345 ,谢谢你的服气,我再强调一下好了,你说的没错,严格来说是4种,但如果楼主是站在一个高中生的角度做这道高中题的话,那么从中学的角度来说,这样的题目是不考虑双烯烃的。
我想fuxiwu12345似乎没有听明白我的意思。我说的“这样的题目”如果不特别加注就不考虑双烯烃,因为在这样类型的题里,高中确实不考虑双烯烃的问题(当然,如果给出一个双烯烃的结构式问分类,当然是算作烯烃的)我也知道这个答案是错的,事实上高中里考的很多东西都是有漏洞的,但是谁让我们现在是应试教育呢,就学问的角度来说,当然我承认答案是4种,但问题是高考它就是这样考,你可以质疑它的答案,但无奈的是我们也必须照这个答案去做,因为在高考里我们的目的是拿分,而不是挑出题人的错。所以我也可以明确告诉楼主,准确的答案是D,但就题论题,从高考考查的角度来说,参考书上的答案恐怕是C。我们也做过这道题,当时也不是没质疑过,老师给出的解释就是高考就这样考。
我现在就是高三,在所谓的理科实验班,也搞过化学竞赛,我们老师在高一高二的时候也鼓励我们发散思维,但是进入高三也就告诉我们,一切要按答案的路数走。
所以。以上。
最新回答共有2条回答
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2026-04-06 20:41:06甜美的自行车
回复CCH2=C(CH3)-CH2-C(CH3)3或CH3-C(CH3)=C(CH3)-C(CH3)3 或CH3-C(CH3)-C(C(CH3)3)=CH2 原先属于双键上碳原子的碳上必然有氢原子,又因为同一个碳原子上的甲基碳等效,所以共可以有三种画法,即C(不考虑双烯烃) fuxiwu12345 ,谢谢你的服气,我再强调一下好了,你说的没错,严格来说是4种,但如果楼主是站在一个高中生的角度做这道高中题的话,那么从中学的角度来说,这样的题目是不考虑双烯烃的。我想fuxiwu12345似乎没有听明白我的意思。我说的“这样的题目”如果不特别加注就不考虑双烯烃,因为在这样类型的题里,高中确实不考虑双烯烃的问题(当然,如果给出一个双烯烃的结构式问分类,当然是算作烯烃的)我也知道这个答案是错的,事实上高中里考的很多东西都是有漏洞的,但是谁让我们现在是应试教育呢,就学问的角度来说,当然我承认答案是4种,但问题是高考它就是这样考,你可以质疑它的答案,但无奈的是我们也必须照这个答案去做,因为在高考里我们的目的是拿分,而不是挑出题人的错。所以我也可以明确告诉楼主,准确的答案是D,但就题论题,从高考考查的角度来说,参考书上的答案恐怕是C。我们也做过这道题,当时也不是没质疑过,老师给出的解释就是高考就这样考。我现在就是高三,在所谓的理科实验班,也搞过化学竞赛,我们老师在高一高二的时候也鼓励我们发散思维,但是进入高三也就告诉我们,一切要按答案的路数走。所以。以上。
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